1. Aprender y vivenciar propuestas de trabajo para el aula con el repertorio del concierto como eje principal. 2. Conocer principios básicos de la técnica de dirección musical a través de la gestualidad. 3. Desarrollar la sensibilidad corporal, la empatía y la escucha activa como recursos pedagógicos mediante dinámicas vivenciales y reflexivas. 4. Analizar el papel de las redes sociales en el aula priorizando su potencial educativo. 5. Investigar y analizar el formato 'Bioclassics' para comprender su estructura, estilo narrativo y enfoque pedagógico. 6. Crear un "Bioclassics" a partir del patrón analizado.

SESIÓN 1: MARTES 25/11/25, de 16:30 a 20:30h (PRESENCIAL). PONENTE: IGNACIO GARCÍA-VIDAL - Compositores: iniciación a los "bioclassics" - El rol del director: microtaller de técnica de dirección musical - Repertorio del concierto: actividades para su implementación en el aula - Música y emociones SESIÓN 2: MARTES 2/12/25, de 17 a 19h (VIDEOCONFERENCIA). PONENTE: SHEILA BLANCO - La divulgación musical de la música clásica como contenido para todos los públicos a través de las redes sociales. - El papel de las redes sociales como herramienta para mostrar el perfil y los intereses de cada uno, así como para establecer conexiones interesantes para llegar a una mayor audiencia. - Bioclassics: origen, qué son, cómo se construyen y características principales. ENLACE VIDEOCONFERENCIA: https://educacionadistancia-jda.webex.com/educacionadistancia-jda/j.php?MTID=m8b991141004012a2049cb11e3d3a5d7d TAREA (2 horas no presenciales): Como trabajo personal, se propone lo siguiente: - audición de los BIOCLASSICS de Sheila Blanco que se van a escuchar durante el concierto (ver enlaces en el apartado "CONTENIDO") - plantear un bioclassic con biografía personal de cada participante utilizando la melodía de la "Pequeña serenata nocturna" de Mozart (enlace a la obra: https://www.youtube.com/watch?v=RdUyf6FLLTQ). Algunas de las propuestas se expondrán durante la videoconferencia de la 2ª sesión. - reflexionar previamente sobre una serie de preguntas relacionadas con el uso de las redes sociales con el fin de favorecer el debate durante la videoconferencia. Estas preguntas se mandarán a todos los asistentes por mensajería de Séneca antes de la 2ª sesión. REPERTORIO DEL CONCIERTO Y ENLACES A LOS BIOCLASSICS DE SHEILA BLANCO: - "El influyente Händel". Suite Nº 2 en Re Mayor "Música acuática", Alla Hornpipe (https://www.youtube.com/watch?v=nv_duawa8hg) - "Bach es Dios", Suite nº 2 en si menor, BWV 1067, Badinerie (https://www.youtube.com/watch?v=gB3yA_wvDAM) - "Mozart, un niño genial", Rondó a la turca de la Sonata nº 11 (https://www.youtube.com/watch?v=Ck2SnXmD6nE) - "Beethoven soy", Sinfonía nº 5 en do menor, op. 67, Primer movimiento (https://www.youtube.com/watch?v=X8EDmXJT9QQ) - "Ay, Georges Bizet", Habanera de "Carmen" (https://www.youtube.com/shorts/vJue0KCiDzE) - "Grieg, el Chopin del Norte", Suite Peer Gynt, op. 46: I. La mañana (https://www.youtube.com/watch?v=sRs2DnJJVTk) - "El popular Tchaikovsky", El Cascanueces, op. 71: Danza rusa "Trepak" (https://www.youtube.com/watch?v=S1tYcaWVb3s) ENLACE A CARPETA CON LOS MATERIALES CURSOS PREPARACIÓN CONCIERTOS DIDÁCTICOS OCG TEMPORADA 25/26: https://www.juntadeandalucia.es/educacion/webdoc/index.php/s/qQ0HUPmw7hEuuIk

En este curso se desarrollarán contenidos teóricos y prácticos vinculados con la literatura, la dirección musical, las artes plásticas, el ritmo, la danza y la expresión de las emociones, combinando contenidos teóricos con su aplicación práctica, de modo que el profesorado pueda aprender y realizar las diferentes acciones que posteriormente aplicará en el aula para preparar al alumnado antes de asistir al Concierto Didáctico de la OCG "#Bioclassics", favoreciendo así su implicación artística y emocional. Se ofrecerá como material complementario: 1. Una guía práctica con ejercicios de expresión corporal y escucha sensorial. 2. Selección de piezas musicales (enlace a todos los "Bioclassics" de Sheila Blanco: https://www.youtube.com/results?search_query=sheila+blanco+bioclassics) 3. Propuestas de objetos escénicos y materiales simbólicos para el aula. PONENTES: IGNACIO GARCÍA-VIDAL Es Licenciado en Musicología (Universidad de Salamanca) y Licenciado en Ciencias de la Comunicación (Universidad Pontifica de Salamanca). Posteriormente obtuvo su título de Doctor "Cum Laude" (PhD) en Didáctica de la Dirección Musical. Se formó en Dirección de Orquesta principalmente en España y Rusia. Es un director de orquesta con una honda vocación docente y pedagógica. Lleva a cabo diversas acciones cuyo fundamento es el compromiso de acercar la música clásica y la cultura a todos los públicos, otorgando a la música un verdadero valor democratizador y una potente fuerza como accionadora de cambios sociales. Crea y dirige conciertos con nuevos formatos, en familia, para escolares, comentados o conciertos educativos. Ha trabajado con los principales pedagogos, actores y narradores, como Fernando Argenta (en "El conciertazo" de TVE), Fernando Palacios, Ana Hernández-Sanchiz, Chelo Vivares (Espinete), Luis Piedrahita o Títeres Etcétera. Colabora regularmente con los departamentos socio-pedagógicos de orquestas y teatros como el Teatro Real de Madrid, Teatro Colón de Buenos Aires, Teatro Solís de Montevideo, CCK de Buenos Aires, Orquesta Sinfónica de RTVE, Orquesta Sinfónica de Tenerife, Orquesta Sinfónica de Navarra, Orquesta Ciudad de Granada o Palau de Les Arts de Valencia. SHEILA BLANCO Cantante, compositora y divulgadora musical. Tiene 5 discos publicados: "Sheila Down" (2012), "Everything must change" (2013), "Puro Gershwin" (2018), "Cantando a las poetas del 27" (2020), y "Los mareados" (2025). Compagina sus proyectos musicales (Bioclassics, Dúo Memoria, Tango Jazz Trío) con colaboraciones en "La Ventana" y "Sofá Sonoro" de Cadena Ser, "Clásicos Populares" en Radio Clásica y en "DeSerie" en RNE. Actualmente está terminando su próximo disco "Cantando a las poetas latinoamericanas".

Curso dirigido a: - Profesorado asistente al Concierto Didáctico OCG 25/26 "#Bioclassics". - Profesorado de música. - Cualquier docente interesado en la materia. Esta actividad se dirige a los centros sostenidos con fondos públicos (centros públicos y centros concertados). Esta actividad NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Fase no presencial: será condición indispensable entregar y obtener evaluación positiva en la tarea asignada que consiste en la lectura y audición de los materiales proporcionados durante el curso, así como así como traer preparado previo a la 1ª sesión la respuesta a una serie de preguntas que se mandarán antes de que empiece el curso para propiciar el debate. ENCUESTAS Es necesario realizar la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. El plazo para la realización de la misma es de una semana desde el día de finalización de la actividad. Para cualquier duda o sugerencia relacionada con la actividad, puede contactar con Maribel Rueda Molina, asesora responsable de esta formación: mariaisabel.rueda.edu@juntadeandalucia.es / 677905385