Identificar con precisión el marco legal vigente que regula la evaluación en las enseñanzas artísticas en Andalucía. Analizar durante las sesiones presenciales la relación entre la evaluación y los distintos elementos del currículo, elaborando un esquema conceptual que evidencie dicha conexión. Integrar criterios de evaluación y calificación de forma coherente con la evaluación competencial a través del diseño de actividades variadas. Crear una plantilla para unir los diferentes elementos de la evaluación conforme a normativa vigente. Diseñar una actividad evaluable y su correspondiente instrumento de evaluación coherente con los criterios y competencias clave. Desarrollar y mejorar la competencia digital docente conforme a los niveles establecidos en el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).

Contenidos generales: Marco legal: la evaluación en el actual marco normativo. Conceptualización: la evaluación en la nueva estructura curricular. Orientaciones metodológicas adecuadas para la evaluación competencial. ¿Qué se evalúa cuando se evalúa por competencias clave? Criterios de evaluación y de calificación. Técnicas, instrumentos y escenarios de evaluación. Contenidos por sesiones: Sesión 1: Introducción a la evaluación por competencias en enseñanzas artísticas. Concepto de competencia. El marco normativo aplicado a las enseñanzas artísticas. Orden de 14 de octubre de 2020 y Orden de 19 de octubre de 2020. Conceptos principales que trata la normativa. Evaluar con plena objetividad. El tratamiento de los contenidos en un enfoque competencial. Actividad práctica guiada. Sesión 2: El enfoque criterial: evaluar a través de criterios de evaluación. Construcción de instrumentos de evaluación adaptados a las enseñanzas artísticas. Criterios de calificación coherentes con la evaluación competencial. Actividad práctica: diseño de un instrumento de evaluación. Sesión 3: 1. Diseño de actividades alineadas con competencias y criterios. 2. Integración en la programación didáctica. Estructura de una programación para enseñanzas artísticas basada en competencias. Relación entre: Competencias, Criterios de evaluación, Actividades, Instrumentos de evaluación y Criterios de calificación 3. Posible plantilla de concreción curricular, diseño de actividades e instrumentos de evaluación. Bibliografía: Instrucción 16/2016, de 21 de julio, de la dirección general de ordenación educativa sobre la implantación de las enseñanzas correspondientes a los títulos de técnico o técnica superior de artes plásticas y diseño en técnicas escultóricas; en ebanistería artística; en escultura aplicada al espectáculo; en fundición artística; en moldes y reproducciones escultóricos; en dorado, plateado y policromía; en técnicas escultóricas en madera; en técnicas escultóricas en metal; en técnicas escultóricas en piedra; y en técnicas escultóricas en piel, pertenecientes a la familia profesional artística de escultura en el curso académico 2016/2017. Orden de 23 de junio de 2014, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a los títulos de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Animación, en Gráfica Interactiva, en Gráfica Impresa, en Gráfica Audiovisual, en Gráfica Publicitaria, en Fotografía, en Ilustración y en Cómic, pertenecientes a la familia profesional artística de la Comunicación Gráfica y Audiovisual. Orden de 18 de agosto de 2011, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a los títulos de Técnico de Artes Plásticas y Diseño en Alfarería y en Decoración Cerámica y los títulos de Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño en Cerámica Artística, en Modelismo y Matricería Cerámica y en Recubrimientos Cerámicos, pertenecientes a la familia profesional artística de la Cerámica Artística. Decreto 182/1997, de 15 de julio, por el que se establecen los currículos correspondientes a los títulos de Artes Plásticas y Diseño de Técnico Superior en Amueblamiento, de Técnico Superior en Arquitectura Efímera, de Técnico Superior en Escaparatismo, de Técnico Superior en Elementos de Jardín y de Técnico Superior en Proyectos y Dirección de Obras de Decoración, pertenecientes a la familia profesional de Diseño de Interiores.

Esta actividad formativa tiene como finalidad que el profesorado participante conozca y actualice, de acuerdo con la normativa curricular vigente, los criterios de evaluación y calificación establecidos en las programaciones didácticas de área o materia, así como que adquiera pautas claras en relación a las técnicas e instrumentos de evaluación que mejor se adecúen a estos, mejorando de esta manera la evaluación competencial del alumnado. Esta actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas. La TAREA a realizar por parte de las personas participantes para dar respuesta a las horas no presenciales de la actividad consistirá en la creación de una actividad evaluable junto con algún instrumento de evaluación coherente con la normativa vigente. CRITERIO DE BAREMACIÓN Y ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: Actividad dirigida al profesorado de Escuelas de Arte de la provincia de Granda. Tendrán prioridad en la adjudicación de plazas el profesorado de la EASD José Val del Omar de Granada, como parte de su Plan de Formación. En base a la singularidad de la acción formativa, se contempla la posibilidad de que se conceda permiso a más de dos docentes por centro. (Aptdo. 4.2 Circular 11 de junio de 2021): formación de vanguardia, única convocatoria.

Esta actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. Fase no presencial: será condición indispensable entregar y obtener evaluación positiva en la tarea o tareas asignadas. BOLSAS DE AYUDA Esta actividad NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. ENCUESTAS Es necesario realizar la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. El plazo para la realización de la misma es de una semana desde el día de finalización de la actividad. CRITERIO DE BAREMACIÓN Y ADJUDICACIÓN DE PLAZAS: Actividad dirigida al profesorado de Escuelas de Arte de la provincia de Granda. Tendrán prioridad en la adjudicación de plazas el profesorado de la EASD José Val del Omar de Granada, como parte de su Plan de Formación. AVISO DE CONSENTIMIENTO PARA USO DE IMAGEN La participación en esta actividad formativa implica el consentimiento para la publicación de imágenes (fotografías y/o vídeos) tomadas durante su desarrollo, que podrán ser utilizadas en redes sociales y otros canales de comunicación institucional con fines informativos y divulgativos. Se ruega la comunicación a la asesoría responsable de la actividad en caso de desacuerdo.