1. Conocer las metodologías de extracción de datos cuantitativos en investigaciones de Arte y Diseño. 2. Comprender las plataformas y los pasos a dar para participar en congresos del ámbito del Diseño, el Arte y la Pedagogía. 3. Explorar la Normativa y aplicación de Propiedad Intelectual en la docencia e investigaciones de Arte y Diseño. 4. Aprender a desarrollar, de manera práctica, un proyecto para aplicar a una línea de financiación regional, nacional o internacional. 5. Desplegar un abanico de recursos para crear un perfil público investigador individual/institucional que sirva como plataforma de difusión de los proyectos de investigación de profesorado y el alumnado de las EASD.

CURSO SEMIPRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA DIRIGIDO A PROFESORADO DE ESCUELAS DE ARTE Y EASD QUE DA CLASE POR LA TARDE. (Los enlaces a las sesiones se enviarán a los asistentes a través de mensajería de Séneca) Este curso supone la continuación y ampliación de los contenidos impartidos en la primera edición del curso celebrada el año pasado, con un enfoque de mayor profundización y especialización. SESIÓN 1: 3 FEBRERO (10:30 a 12:30h) Extracción de datos cuantitativos: métodos y análisis en investigaciones de arte y diseño. SESIÓN 2: 10 FEBRERO (10:30 a 12:30h) Primeros pasos para participar en congresos y jornadas de investigación. SESIÓN 3: 17 FEBRERO (10:30 a 12:30h) La propiedad intelectual en la investigación artística y de diseño. SESIÓN 4: 10 MARZO (10:30 a 12:30h) Desarrollo práctico de un proyecto para aplicar a una línea de financiación regional, nacional o internacional. Cómo traducir proyectos artísticos y de diseño a memorias evaluables de I+D+i SESIÓN 5: 17 MARZO (10:30 a 12:30h) Creación de perfil investigador individual e institucional para difusión y comunicación: redes sociales y plataformas nacionales e internacionales de investigación. TAREA (4 horas no presenciales) Creación de un póster científico para congreso o jornadas: - Elección de investigación a comunicar (1h) - Extracción de información (1h) - Maquetación y diseño (2h) BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: - Booth, W., Colomb, G. y Williams, J. 2001. Cómo convertirse en un hábil investigador. Gedisa Editorial. - Calderón García, N. y Hernández y Hernández, F. 2019. La investigación artística. Un espacio de conocimiento disruptivo en las artes y en la universidad. Octaedro. - Martin, B. y Hanington, B. 2019. Universal Methods of Design. Rockport Publishers. - Rose, D. y Meyer, A. Eds. 2006. A Practical Reader in Universal Design for Learning. Harvard Education Press. - Walker, M. 2012 4ªed. Cómo escribir trabajos de investigación. Gedisa Editorial.

La continuación del curso FUNDAMENTOS DE I+D+i PARA DOCENTES DE EA Y EASD se plantea como una formación avanzada y especializada, dirigida a profesorado que ya cuenta con una aproximación inicial a la investigación, el desarrollo y la innovación y desea consolidar, profundizar y proyectar su práctica docente, artística y de diseño en contextos académicos, institucionales y públicos. El curso sigue una lógica progresiva: 1. Cómo se construye conocimiento en arte y diseño (qué es dato, método y evidencia). 2. Cómo se valida y comparte ese conocimiento (congresos y jornadas de investigación). 3. Cómo se protege y gestiona (propiedad intelectual). 4. Cómo se financia y estructura (evaluación de proyectos competitivos). 5. Cómo se posiciona y difunde (perfil investigador individual/institucional e impacto). El curso responde a una necesidad creciente en el ámbito de las enseñanzas artísticas: la de articular metodológicamente la práctica creativa como producción de conocimiento, haciéndola compatible con los criterios de evaluación académica, las convocatorias de financiación competitiva y los sistemas de calidad. En este sentido, se pone el foco en la investigación artística y de diseño como un campo específico, con metodologías propias, lenguajes híbridos y formas singulares de generación y transferencia de conocimiento. Al igual que en la pasada edición, se recopilarán ejemplos de los tres niveles impartidos en las Escuelas de Arte y las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño, con el fin de ofrecer recursos que sirvan tanto a docentes como a alumnado. Así pues, tras haber aprendido los conceptos básicos, metodologías y principales líneas de financiación, esta edición pretende dotar de conocimientos complementarios a la investigación, como es la extracción de datos cuantitativos, explicar cómo se obtienen y cómo se analizan para llegar a conclusiones empíricas irrebatibles. También se abordará la Propiedad Intelectual, tanto desde una perspectiva legislativa como de aplicación en materiales docentes, en proyectos de alumnado y en proyectos de profesorado. Finalmente, se abordará la creación de los perfiles investigadores, tanto individuales como institucionales, desde las redes sociales para audiencia general, como redes sociales específicas de investigación tales como Research Gate o Academia, entre otras, para concluir con un barrido a los conocimientos de comunicación y difusión que hemos tratado en estas dos ediciones. Para completar la formación, cada uno de los participantes elaborará un póster científico para congreso o jornadas a partir de las pautas establecidas durante las videoconferencias. PONENTE: ROCIÓN AGUILAR-NUEVO Doctora en Bellas Artes con Mención Internacional por la Universidad de Sevilla y la Universidad de Glasgow. Ha sido premiada con varias estancias artísticas y becas de investigación internacionales, destacando la realizada en Londres, en la prestigiosa casa de subastas Christie's. Su experiencia profesional se ha canalizado en torno a la gestión cultural, la enseñanza y la innovación en empresas de Reino Unido, Italia y España, destacando sus puestos como investigadora en la Photo Lebrecht Library; como jefa del Departamento de Bellas Artes y Cine de la St. John Int. University; y como jefa del departamento de I+D+i de la consultora Dabo, donde coordinó más de 50 proyectos de innovación. Forma parte del comité científico de revisión por pares de la Revista Electrónica del Lenguaje adscrita a la Universidad de Granada, y de la editorial de investigación suiza Frontiers. Está acreditada por la ANECA como Profesor Ayudante Doctor, Profesor de Universidad Priva-da y Profesor Contratado Doctor. Es experta evaluadora en el panel de Humanidades de las Becas de investigación Marie Curie, y el programa COST de la Unión Europea. Actualmente es profesora y secretaria de la EASD de Cádiz e investigadora del grupo Arte, Técnica y Sostenibilidad de la Universidad de Sevilla.

CURSO SEMIPRESENCIAL POR VIDEOCONFERENCIA DIRIGIDO A PROFESORADO DE ESCUELAS DE ARTE Y SUPERIORES DE DISEÑO QUE DA CLASE POR LA TARDE Curso dirigido a: - Profesorado de Escuela de Arte y Superior de Diseño - Profesorado de Escuela de Arte - Profesorado interesado en la materia Se realizará por VIDEOCONFERENCIA. Los enlaces a las sesiones se enviarán a los asistentes a través de mensajería de Séneca y se subirán al classroom habilitado para esta formación. Esta actividad está financiada con fondos FEDAP para la formación del personal al servicio de las Administraciones Públicas, por lo que se dirige exclusivamente al profesorado de centros públicos de la zona CEP. Esta actividad NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. NOTA INFORMATIVA PARA LOS ASISTENTES A LOS CURSOS EN VIDEOCONFERENCIA El CEP de Granada se reserva el derecho a grabar dichas sesiones con fines formativos y a ponerlas a disposición de los participantes en la actividad formativa. Si no desea que su imagen sea grabada, puede participar en esta formación con su cámara apagada. Del mismo modo, si no desea que su voz sea grabada, puede utilizar el chat para formular sus dudas, aportaciones o comentarios a lo largo de la sesión, o cuando sea requerido por el ponente y/o la asesoría. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Fase no presencial: será condición indispensable entregar y obtener evaluación positiva en la tarea asignada. ENCUESTA Asimismo, es necesario realizar la encuesta de evaluación de la actividad en Séneca. El plazo para la realización de la misma es de una semana desde el día de finalización de la actividad. Para cualquier duda relacionada con la actividad, puede contactar con Maribel Rueda Molina, asesora responsable de esta formación: mariaisabel.rueda.edu@juntadeandalucia.es / 677905385