- Proporcionar herramientas al profesorado en la gestión de conflictos en el entorno escolar. - Fomentar una cultura de respeto e inclusión en la comunidad educativa. - Disminuir los índices de agresividad y comportamientos violentos en el entorno educativo. - Promover el conocimiento de la filosofía de la no-violencia del Aikido ante la solución de conflictos. - Formación en cultura de paz.

- Principios esenciales del Aikido aplicados al contexto educativo: respeto y empatía, autocontrol, no-resistencia y no-violencia. El Aikido, como arte marcial 100% defensivo, para fomentar la armonía, el autocontrol y la gestión pacífica de conflictos. Estrategias basadas en el Aikido para afrontar eficazmente distintos tipos de acoso y agresión en las escuelas. Introducción a la Comunicación-no-violenta como enfoque para fortalecer la convivencia escolar. - Fortalecimiento de la convivencia escolar y prevención del acoso/agresión a través de los principios del Aikido y la Comunicación No Violenta. - Incorporando los principios del Aikido y la Comunicación No Violenta para la gestión pacífica de conflictos y el refuerzo de la convivencia escolar. Programa: Sesiones teórico-prácticas sobre la filosofía del Aikido en la gestión de conflictos. Ejercicios y dinámicas para aplicar los principios de respeto, autocontrol, no-resistencia y no-violencia. Análisis de casos prácticos de situaciones de acoso y agresión escolar y aplicación de las estrategias Aiki.

SkillAiPlus es un proyecto europeo con una propuesta piloto que, a través de los principios del Aikido y de la comunicación-no-violenta (CNV), proporciona un enfoque para fortalecer la convivencia escolar. La actividad formativa consiste en un taller dinámico basado en los principios técnicos y éticos del Aikido, que busca canalizar las emociones, resolver situaciones de tensión desde el respeto, la empatía y la serenidad, y transformar los conflictos en oportunidades de crecimiento. El proyecto está financiado por la Unión Europea (socios: Federación Europea de Aikido -coordinador-, Holanda, Hungría, Grecia, Rumanía, Eslovenia y España); busca "invertir en la paz y el desarrollo de las futuras generaciones". La formación incorpora la habilidad Aiki como estrategia efectiva en el entorno educativo. Es un proyecto tanto preventivo como de intervención activa, ante agresiones y acciones violentas, siguiendo el principio de la `autodefensa sin causar daño al agresor; no responder a la violencia con violencia. Sesiones de la actividad: - Una sesión online de 2 horas (videoconferencia sobre el aikido y profundización en el proyecto SkillAiPlus) ENLACE VIDEOCONFERENCIA MARTES 27 ENERO 17:30 H: https://educacionadistancia-jda.webex.com/educacionadistancia-jda/j.php?MTID=m3887ec1a628f628c1f8eb5a20829ff2e - Una sesión práctica presencial de 4 horas. Pabellón de Deportes de La Zubia. Calle el Tamboril, 3 (entrada por la calle Dornajo) 18140 La Zubia Granada, España Coordenadas: 37,11203° N, 3,58812° O - Una tarea online de 4 horas https://www.skillaiplus.eu/

El proyecto SKILLAIPLUS está financiado por la Unión Europea, dentro del programa Erasmus+ Sports Modalidad: Taller dinámico (con sesiones online y presenciales). Ámbito: Convivencia escolar, gestión de conflictos y educación emocional. Dirigido a: Docentes de primaria y secundaria, orientadores escolares, psicólogos, educadores sociales y a profesorado en general interesado en la temática.. En esta actividad tiene prioridad de admisión el profesorado de los centros educativos que solicitaron esta formación durante el proceso de detección de necesidades formativas del CEP: Granada capital, IES Veleta, Ciudad de los Niños La Zubia, CEIP Isabel La Católica, IES Laurel de la Reina Órgiva, CEIP S. José de Calasanz, IES Alpujarra Pinos Puente, IES Cerro de los Infantes Pitres, IES Sulayr, CPR Los Castaños En esa actividad se trabaja la metodología activa de la enseñanza mixta o blended learning, que combina la modalidad presencial (la parte práctica en el tatami) con la virtual (los videotutoriales y cuestionarios en línea). Esta estrategia permite al alumnado aprender tanto de manera autónoma con recursos digitales como a través de la experiencia práctica y el feedback directo en un entorno físico, e incluirá el tratamiento de al menos una herramienta digital durante el desarrollo de las sesiones. En esta actividad formativa se desarrolla las siguientes pautas DUA (CAST 3.0): - Promover la alegría y el juego (7.3) - Fomentar la colaboración, la interdependencia y el aprendizaje colectivo (8.3) - Fomentar la empatía y las prácticas reconfortantes (9.4) - Apoyar múltiples formas de percibir información (1.2) - Maximizar la transferencia y generalización (3.4) - Optimizar el acceso a materiales accesibles, así como tecnologías y herramientas de asistencia y acceso (4.2) - Desarrollar habilidades con apoyo gradual para la práctica y el desempeño (5.3) - Organizar la información y los recursos (6.3) - Mejorar la capacidad para controlar el progreso (6.4) CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: Será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Si la actividad de formación permanente contemplase horas no presenciales, estará obligado, además, a realizar las actuaciones previstas en la convocatoria, así como superar, en su caso, la correspondiente evaluación para obtener la certificación de participación. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. BOLSA DE AYUDA Esta actividad no contempla bolsa de ayuda para los/las participantes. Para cualquier duda, sugerencia o propuesta, puede contactar con Cheyé Álvarez, asesora responsable de esta formación: mjose.alvarez.r.edu@juntadeandalucia.es 671536209