- Dominar los fundamentos: Adquirir conocimientos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos (materiales, "kitchen", saques y dinámica de juego). - Integración didáctica: Desarrollar metodologías inclusivas y seguras adaptadas a la diversidad del alumnado y al entorno escolar. - Gestión eficiente: Aprender a organizar sesiones prácticas optimizando el espacio, el tiempo y los materiales. - Fomento de valores: Promover la cooperación y el trabajo en equipo frente a la competición.

1. Fundamentos del pickleball: historia, características, materiales y normas básicas del juego. 2. Técnica y habilidades básicas: agarres, golpes principales, desplazamientos y posiciones en la pista. 3. Seguridad y organización en el entorno escolar: gestión del espacio, normas de seguridad y uso adecuado del material. 4. Metodologías de enseñanza: progresiones didácticas, adaptación a distintos niveles y propuestas inclusivas. 5. Diseño de actividades y situaciones de juego: ejercicios, mini-juegos y dinámicas para desarrollar competencias motrices y sociales.

La actividad consta de 4 sesiones presenciales. El pickleball se presenta como una herramienta pedagógica innovadora para el currículo de Educación Física. Es un deporte de pala fácil de aprender, divertido y altamente inclusivo, que combina elementos del tenis, bádminton, pádel y tenis de mesa. Esta formación capacita al profesorado para transformar este deporte en un vehículo de competencia motriz y social, proporcionando estrategias para su implementación eficaz y motivadora en el aula. Al no depender de la fuerza física, fomenta la igualdad de género y permite la participación de alumnado con diversas capacidades en una cancha reducida ¿Por qué el Pickleball es un deporte especialmente adecuado para implementar en los centros educativos? - Baja necesidad de infraestructura: Se adapta fácilmente a pistas de baloncesto, tenis o gimnasios ya existentes. - Equipamiento económico: Requiere material asequible y de larga vida útil. - Acogida inmediata: Sus reglas simples permiten que el alumnado juegue y disfrute desde la primera sesión. - Dinamismo: Partidos cortos que facilitan la rotación y la participación continua de grupos numerosos La formación se estructura en cuatro módulos presenciales: - Módulo 1: Introducción y Reglamento. Historia, materiales, sistema de puntuación y la zona de no volea ("kitchen"). - Módulo 2: Técnica y Táctica. Manejo de pala, golpes principales (derecha, revés, volea, dink) y estrategias ofensivas/defensivas. - Módulo 3: Metodología y Didáctica. Adaptación escolar, progresiones didácticas y el proyecto de aprendizaje cooperativo PickleLeague. - Módulo 4: Práctica y Evaluación. Organización de torneos, diseño de rúbricas de evaluación y medidas de inclusión.

Se recomienda asistir a las sesiones con vestimenta y calzado deportivos. CRITERIOS DE ADJUDICACION - Actividad financiada por el Plan de Formacion para el Empleo de las Administraciones Publicas (FEDAP), por lo que solo se podra inscribir profesorado de centros publicos no universitarios dependientes de la Consejeria de Educacion y Deporte de la Junta de Andalucia. - Tendrá prioridad de admisión en esta actividad el profesorado especialista en Educación Física de E. Primaria y E. Secundaria y de la familia profesional de Actividades Físicas y Deportivas. - El resto de solicitudes recibidas se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN El Decreto Ley 26/2021 de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006, por la que se regula el reconocimiento, el registro y la certificación en actividades de formación permanente del personal docente, establece que los Centros del Profesorado, en el diseño de las actividades formativas, determinarán los criterios de evaluación, de participación y de asistencia del alumnado, siendo esta última, en todo caso, no inferior al 80% de la duración de la actividad. Para esta actividad será necesario cumplir con los siguientes criterios: - Fase presencial: será condición indispensable haber asistido al menos al 80% del total de horas presenciales de la misma, con independencia de la causa que motive la falta de asistencia. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. Esta actividad NO contempla bolsa de ayuda para los participantes. En esa actividad se trabaja la metodología activa de Aprendizaje Cooperativo, Proyecto PickleLeague: (SdA), promueve la competencia social, la inclusión y diversidad al adaptar el juego a diferentes niveles de habilidad y capacidades, y proporciona bibliografía. En esta actividad formativa se desarrolla las siguientes pautas DUA (CAST 3.0): - Promover la alegría y el juego (7.3) - Fomentar la colaboración, la interdependencia y el aprendizaje colectivo (8.3) - Fomentar la empatía y las prácticas reconfortantes (9.4) - Apoyar múltiples formas de percibir información (1.2) - Maximizar la transferencia y generalización (3.4) - Optimizar el acceso a materiales accesibles, así como tecnologías y herramientas de asistencia y acceso (4.2) - Desarrollar habilidades con apoyo gradual para la práctica y el desempeño (5.3) - Organizar la información y los recursos (6.3) - Mejorar la capacidad para controlar el progreso (6.4) Una vez realizada la solicitud se adquiere el compromiso de completar la acción formativa. Recomendamos comprobar previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar la asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente. Para cualquier duda, sugerencia o propuesta, puede contactar con Cheyé Álvarez, asesora responsable de esta formación: mjose.alvarez.r.edu@juntadeandalucia.es 671536209 RECURSOS E INFO: - Procomún (INTEF): Proyecto PickleLeague (3º ESO). SdA PickleLeague: Situación de Aprendizaje cooperativo a través del Pickleball https://procomun.intef.es/ode/view/es_2025072512_9102634 - PICKLEBALL SPAIN. Asociación Española de Pickleball: Recursos para colegios. Implementación del pickleball en centros educativos https://pickleballspain.org/colegios/ - BIBLIOGRAFIA: Pickleball usando el Aprendizaje Cooperativo. Editorial INDE. 9788497294553 https://www.inde.com/libro/pickleball-usando-el-aprendizaje-cooperativo/