1. Favorecer la comprensión y el aprendizaje significativo de las matemáticas mediante el uso de materiales manipulativos, la resolución de problemas cotidianos y la experimentación. 2. Fomentar en los estudiantes el razonamiento lógico, la creatividad, la autonomía y el trabajo cooperativo, valorando el error como parte del aprendizaje y fortaleciendo una actitud positiva y motivadora hacia las matemáticas.

El grupo de trabajo se caracteriza por el uso activo y reflexivo de materiales didácticos manipulativos como regletas, dados, policubos y otros recursos concretos, orientados al desarrollo del cálculo, la descomposición numérica y la resolución de problemas, aplicándolos / relacionándolos con el entorno del alumnado. Se busca proporcionar recursos al docente para que los estudiantes, a través de la manipulación directa de objetos, construyan significados matemáticos, exploren relaciones y generen estrategias propias para enfrentarse a situaciones diversas. Este enfoque promueve el aprendizaje vivencial y significativo, favorece la comprensión conceptual sobre la mera memorización, estimula la creatividad en la resolución de problemas y potencia la colaboración dentro del grupo. Se favorece el dinamismo y la participación , donde el error es parte del proceso de aprendizaje y la interacción con los materiales es el puente esencial entre lo abstracto y lo concreto . Por lo que se pretende proporcionar al profesorado los medios manipulativos (relacionados con el ámbito de las matemáticas) y cómo llevarlos a cabo (aplicación) en el aula .