- Llevar a cabo una estrategia común para enseñar al alumnado a plantear y resolver problemas utilizando la robótica educativa (relacionado con la competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería descriptor de salida STEM2) - Facilitar al alumnado herramientas que le permitan desarrollar la capacidad de resolución de problemas, crear proyectos, expresar ideas, mejorar la concentración y toma de decisiones, mediante actividades de STEAM robótica educativa aplicado al aula: actuadores, sensores, robots y pensamiento computacional, (relacionado con la competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería descriptor de salida STEM3) - Comunica de manera ordenada y organizada con un lenguaje científico básico el proceso y los resultados obtenidos en las tareas y trabajos realizados (competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería descriptor de salida STEM4)

La inclusión de una asignatura de Robótica en Educación Primaria en nuestro centro educativo CEIP Sagrado Corazón de Jesús, se alinea con el marco normativo vigente (LOMLOE, Decreto 101/2023, Orden de 30 de mayo de 2023) que impulsa metodologías activas, el trabajo por competencias y la interdisciplinariedad. Esta propuesta se justifica por los siguientes motivos: ¿ Fomenta el pensamiento computacional, lógico y creativo, habilidades fundamentales en la sociedad digital. ¿ Permite una aplicación real de los saberes básicos de áreas como Matemáticas, Lengua, Educación Artística, Ciencias y Tecnología. ¿ Refuerza la motivación y la autonomía del alumnado, promoviendo el trabajo cooperativo. ¿ Responde a la necesidad de preparar al alumnado para los desafíos del siglo XXI, desarrollando el perfil competencial de salida establecido en la LOMLOE. La puesta en marcha de esta asignatura en el colegio requiere de una formación del profesorado y de la creación de un banco de recursos por etapas que permitan ofrecer al alumnado recursos de calidad en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Este es el fin mismo del grupo de trabajo, formar al profesorado interesado en llevar a la práctica esta asignatura en su aula y crear un banco de recursos y actividades propias por niveles que permitan ofrecer unos saberes básicos de calidad, inmersivos e interactivos, con los recursos materiales con los que cuenta el centro.