-Crear recursos y estrategias que nos permitan trabajar con alumnado altamente disruptivo, siempre con un claro propósito: el bienestar de la totalidad de la comunidad educativa. - Implicar a la comunidad educativa en las iniciativas planteadas en el centro educativo para la mejora de la convivencia. -Crear un clima saludable de convivencia en el aula y todos los espacios escolares. - Plantear alternativas a la expulsión del alumnado disruptivo.

A lo largo de 2025-2026, continuamos la labor anteriormente realizada, incidiendo en otros aspectos no tratados en cursos anteriores, caso de la educación emocional, la autoestima o combatir lacras, tales como grooming o sexting. Trabajar las competencias sociales y valores para la buena convivencia en el aula y el centro, establecer reglas de trato hacia los compañeros, realizar actividades cooperativas y promover dinámicas participativas/ reflexivas, han sido algunas de las principales inquietudes en los cursos anteriores, manejando diferentes herramientas y estrategias con el alumnado altamente disruptivo.