En relación con el alumnado: 1. Facilitar la el proceso de escolarización de los menores en el primer ciclo de Educación Infantil incidiendo en alumnado con NEAE y alumnado perteneciente a familias inmigrantes. 2. Favorecer la acogida del alumnado por parte de todo el claustro haciendo especial hincapié en el entorno escolar y social más inmediato en segundo ciclo de Educación Infantil. 3. Favorecer un clima social de convivencia, respeto y tolerancia, no sólo en la escuela y entorno educativo, sino en el entorno social. En relación con el profesorado: 4. Trabajar en equipo compartiendo información y experiencias favoreciendo el autoanálisis y reflexión del trabajo realizado. 5. Elaboración de materiales para el proceso de tránsito en el segundo ciclo de Educación Infantil. 6. Selección de materiales para creación de banco de recursos. En relación con el centro: 7. Revisión y mejora del Plan de Acogida del centro. 8. Creación de banco de recursos a disposición del Claustro.

La acogida y el tránsito del alumnado al segundo ciclo de educación infantil cobra especial importancia en la implementación de estrategias y protocolos para facilitar la integración y el bienestar de los niños y niñas en la escuela. En nuestro centro contamos con una numerosa comunidad de familias inmigrantes que hace que sea peculiar y sensible este tránsito y acogida debido a las necesidades que se precisan, centrándonos en la adaptación al entorno, la comunicación con las familias y el apoyo educativo necesario para que se sientan cómodos y seguros en esta nueva etapa de escolarización.