1. Analizar los indicadores clave y los criterios de evaluación de las competencias lectora y matemática en los IIHH o en las pruebas de diagnóstico externas que más bajos resultados presentan y las posibles causas de este bajo nivel. 2. Realizar una búsqueda de información sobre herramientas (analógicas o digitales), recursos (materiales o digitales), medidas metodológicas, medidas de atención a la diversidad, que permitan al profesorado de centros con bajos niveles en competencia lectora y/o matemática, a través de la integración de los mismos, cambiar el enfoque de trabajo en el aula y responder a las necesidades educativas de su alumnado. 3. Planificar una respuesta formativa acorde con la necesidad de los centros y del alumnado con bajos niveles en competencia lectora y/o matemática que incluya: práctica reflexiva, metodologías activas, atención a la diversidad, reducción de la brecha de género, además de las herramientas y los recursos más acordes con las necesidades detectadas.

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional cuenta con una red de expertos en lengua y matemáticas para ayudar a centros educativos con bajos resultados en las competencias lectora y/o matemática. Esta ayuda viene de la mano de asesoramiento y formación. Los participantes de este grupo de trabajo forman parte de esta red de expertos y tienen la necesidad de ampliar su formación para dar una mejor respuesta a las necesidades de los centros. Esta formación permitirá compartir experiencias, buscar recursos y ampliar estrategias, así como consensuar una línea de trabajo entre los centros de nuestra zona de actuación.