Conocer el programa de la comunicación no-violenta y sus particularidades en el ámbito educativo para fomentar una comunicación asertiva y empática entre los miembros de la comunidad educativa. - Desarrollar habilidades socioemocionales para la comunicación con el alumnado en la práctica docente y en el ¿Aula de Escucha¿ del Centro. - Adquirir herramientas en la mediación escolar. - Dotar al alumnado de herramientas de comunicación no-violenta para mejorar el clima de convivencia. - Crear materiales curriculares. - Fomentar la inclusión de la educación emocional en la práctica docente.

Este grupo de trabajo sobre comunicación no-violenta pretende una formación en conocimientos, estrategias y habilidades para fomentar una comunicación empática y asertiva en el entorno educativo que sirva para mejorar la convivencia en el Centro. La comunicación no-violenta la formuló inicialmente Marshall Rosenberg en sus libros Comunicación no-violenta, un lenguaje de vida. O Resolver los conflictos con la comunicación no violenta. Asimismo, esta tiene sus particularidades en el ámbito educativo, donde los docentes son referentes, además de acompañar al alumnado en su proceso de enseñanza y aprendizaje. Por estas razones, se propone este grupo de trabajo que quiere incidir en última instancia en los buenos tratos y en la convivencia positiva desde el trabajo de habilidades socioemocionales. Como fruto de esta formación se pretende, por un lado, generar recursos educativos para trabajar con el alumnado y, por otro, participar en la creación de un protocolo de amabilidad, al que se le dará difusión entre todos los miembros de la comunidad educativa. Esta propuesta formativa está directamente relacionada con la propuesta 4 de nuestro Centro, consistente en la creación de un protocolo de amabilidad. Y también guarda una estrecha relación con la propuesta de mejora 3, esto es, la creación un espacio de escucha y confianza.