1. Reducir la brecha que existe entre las enseñanzas en el aula y la realidad laboral de los centros hospitalarios de forma coordinada por el profesorado del CPIFP Aynadamar implicado en la autoformación. 2. Crear un planteamiento cercano a la realidad lo suficientemente práctico para su compresión, entendimiento y aprendizaje. 3. Conseguir un acercamiento y mejor coordinación del profesorado y los responsables del seguimiento del alumnado en el Hospital para un avance de manera paralela y siempre teniendo en cuenta las los cambios y actualizaciones llevados a cabo. 4. Mejora y actualización de los recursos para pasar de un planteamiento en el aula meramente teórico a otro más práctico. 5. Compartir las metodologías usadas y planteadas para impartir los diferentes módulos del ciclo, permitiendo así que el profesorado pueda innovar en el aula (aprendizaje significativo). 6. Modernizar el material didáctico, sistemas e instalaciones en el centro continuando con la provisión tecnológica que permita la adaptación de las aulas a las TIC. 7. Impulsar la innovación en la Formación Profesional.

La escasez de material y recursos referidos a programas para el estudio y práctica de la gestión y admisión de pacientes, así como, del tratamiento y archivo de los diferentes documentos, ha puesto de manifiesto la brecha que existe entre las enseñanzas en el aula y la realidad laboral con la que se encuentra el alumnado a la hora de acceder a los puestos del Servicio de Admisión y Documentación Clínica del Hospital. No existe un planteamiento cercano a la realidad ni lo suficientemente práctico para su compresión, entendimiento y aprendizaje. Se pretende un acercamiento y mejor coordinación del profesorado y los responsables del seguimiento del alumnado en el Hospital, un avance de manera paralela y siempre teniendo en cuenta los cambios y actualizaciones que surjan. Existe un desfase del aula, donde se sigue un planteamiento más meramente teórico, derivado en gran medida de la falta de recursos y no actualizado ni acorde a la realidad de los Hospitales. Este grupo además pretende el intercambio de las metodologías usadas (recursos TIC) y planteadas para impartir los diferentes módulos del ciclo y conseguir un aprendizaje significativo.