1. Revisar nuestro Plan de Escritura estableciendo secuencias didácticas claras y no repetitivas a lo largo de las etapas de ed. infantil y primaria. 3. Establecer acuerdos de centro sobre la enseñanza de la escritura en cuanto a pautas funcionales concretas y bien relacionadas con la edad del alumnado. 2. Diseñar un proyecto didáctico en torno a la enseñanza-aprendizaje de la escritura que abarque todos los procesos cognitivos implicados en la competencia escritora, dando importancia a los creativos y artísticos, contemplando la escritura como una forma de pensamiento divergente.

Grupo de trabajo destinado a la revisión del Plan de Escritura del centro. Formación necesaria para actualización de metodologías, creación de secuencias didácticas y materiales actualizados.