- Conocer el desarrollo curricular de la LOMLOE, identificando todos sus elementos, para trasladarlo a la planificación del proceso de evaluación. - Conocer la fundamentación legislativa básica del proceso de evaluación, identificando los distintos documentos legales, para llevar a cabo una evaluación actualizada y legal. - Diseñar situaciones de aprendizaje reales y contextualizadas, para gestionar el proceso de evaluación. - Usar herramientas digitales de gestión, conociendo su funcionamiento y sus posibilidades, como herramienta para la recogida y tratamiento de la información generada durante el proceso de evaluación. - Elaboración de instrumentos, consultas normativas, evaluación de evidencias, etc., optimizando los procedimientos. - Atender a la diversidad del aula, a través de la enseñanza multinivel y el DUA.

SESIÓN 1: La evaluación formativa en el marco de la LOMLOE, para una evaluación competencial. - La evaluación en el marco de la LOMLOE: fundamentación normativa del proceso de evaluación. - Herramienta para la gestión de la evaluación. - La planificación del proceso de evaluación. - Los métodos de calificación: opciones. - La trazabilidad y los parámetros. - Elaboración de situaciones de aprendizaje. - La organización de la recogida de información: con situaciones de aprendizaje, con actividades evaluables, la calificación directa de los criterios de evaluación. SESIÓN 2: La evaluación de situaciones de aprendizaje en el aula. Enseñanza Multinivel y DUA. - El feedback formativo: su importancia para la mejora. - Enseñanza Multinivel y DUA. - Diseño de instrumentos de evaluación. - La generación de informes de evaluación. - La comunicación con las familias.

261812GE010 - SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LA EVALUACIÓN COMPETENCIAL El desarrollo y la implementación de la LOMLOE en los centros educativos ha supuesto la llegada de multitud de novedades. Esta ley trata de potenciar una visión del currículo más competencial, convirtiendo a las competencias clave en el eje de toda acción educativa. Y la evaluación, tanto del proceso de aprendizaje como de la propia enseñanza, es uno de los temas clave que todo docente debe realizar en el aula y que, al mismo tiempo, suele despertar más dudas dada su complejidad. Para dar respuesta a esta necesidad formativa surge esta formación, que pretende proporcionar al profesorado un conocimiento exhaustivo sobre todo lo relacionado con el proceso de evaluación (normativa LOMLOE, diseño de instrumentos de evaluación, el feedback, etc.), así como su puesta en práctica en la realidad del aula de una forma ágil y eficiente. Además, es necesario dominar herramientas digitales para gestionar todo el proceso de evaluación: la grabación de situaciones de aprendizaje, el traslado de las actividades de la secuencia didáctica, la atención a la diversidad a través de la enseñanza multinivel y el DUA, la configuración de los métodos de evaluación, la generación de informes de evaluación, la comunicación con las familias¿ Esta formación tendrá un carácter eminentemente práctico, priorizando la elaboración de Situaciones de Aprendizaje, resolviendo todas las dificultades que puedan surgir.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), por lo que solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos no universitarios dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. CRITERIO DE ADJUDICACIÓN: Actividad dirigida al profesorado del IES José Martín Recuerda (Motril) en base a lo establecido en las líneas prioritarias de su Proyecto Educativo y concretadas en su Plan de Formación del Centro. CONTACTO asesoría responsable: Francisco de Paula García Reguero Teléfono móvil: 638 169 552 corporativo 732212 fgarreg398@g.educaand.es CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Según lo establecido en el Decreto-Ley 26/2021, de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la CERTIFICACIÓN en actividades de formación permanente del personal docente, para poder certificar la actividad es imprescindible: - La ASISTENCIA del profesorado, será no inferior al 80% de la duración de la actividad, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. - Realizar las actuaciones o TAREAS previstas para la justificación de las horas no presenciales. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca, en los 10 días siguientes, una vez finalizada la actividad. AUTOEVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: a.-) Indicadores de Logro: - Número de solicitantes. - Número de participantes que entregan las tareas propuestas. - Número de solicitantes que certifican. - Grado de satisfacción de los asistentes con el desarrollo de la actividad. b.-) Instrumentos de Evaluación: - Lista de solicitudes. - Lista de tareas entregadas/Aplicación en el aula. - Listado de certificaciones emitidas. - Encuesta de la actividad. TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la asesoría de referencia de la actividad.