1. Revisar nuestras concepciones en torno a las ideas de "apoyo educativo" y "recurso educativo" como paso previo a entender el enfoque de participación que se propone con la Docencia Compartida. 2. Conocer las características de la docencia compartida desde una visión organizativa, analizando ventajas y dificultades de su puesta en funcionamiento, y profundizando en las diferentes modalidades en las que se puede planificar. 3. Conocer y aplicar diferentes herramientas de colaboración docente para la planificación, aplicación y evaluación de una experiencia de docencia compartida en el aula. 4. Diseñar actividades y ejercicios apoyadas en la enseñanza multinivel.

- Redefinición de la concepción de apoyo-refuerzo educativo. - Características de la docencia compartida. - Diferenciación entre modalidades de docencia compartida. - Organización y planificación de la docencia compartida. - Enseñanza Multinivel.

261812GE022 - CO-DOCENCIA Y ENSEÑANZA MULTINIVEL PARA UNA INCLUSIÓN EFICAZ En las dos sesiones de este Curso, descubriremos el sentido real de construir una escuela inclusiva. La docencia compartida y la enseñanza multinivel suponen una re-conceptualización del concepto de "apoyo" para adentrarnos en una forma de entender el proceso de enseñanza-aprendizaje como un modelo dinámico, planificado y colaborativo entre docentes. Veremos las diferentes formas de ejercer la co-docencia según las necesidades de nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje, avanzando desde las modalidades menos inclusivas hasta las más inclusivas. Además, analizaremos los pros y los contras de la co-docencia para establecer un marco crítico constructivo desde el que fortalecer esta estrategia organizativa. Finalmente, nos adentraremos la enseñanza multinivel como respuesta a la diversidad de nuestras aulas.

CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN - Orden de inscripción con compromiso por parte del profesorado participante en aplicar en su aula/Centro los contenidos del curso. - Actividad dirigida al profesorado que quiera mejorar sus prácticas inclusivas en el aula ordinaria, tanto especializado y de orientación, como profesorado tutor-a y especialista que quiera aplicar los contenidos trabajados a su aula/área. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN Según lo establecido en el Decreto-Ley 26/2021, de 14 de diciembre, que modifica la Orden de 16 de octubre de 2006 por la que se regula el reconocimiento, el registro y la CERTIFICACIÓN en actividades de formación permanente del personal docente, para poder certificar la actividad es imprescindible: - La ASISTENCIA del profesorado no inferior al 80% de la duración de la actividad, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. - Realizar las actuaciones o TAREAS previstas para la justificación de las horas no presenciales. - Realizar como TAREA para la justificación de las horas no presenciales la lectura-estudio del material compartido y la realización de la ENCUESTA (obligatoria) de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo y de control y seguimiento de la misma. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la asesoría de referencia de la actividad. CONTACTO asesoría responsable: Francisco de Paula García Reguero Teléfono móvil: 638 169 552 corporativo 732212 fgarreg398@g.educaand.es