1.- Homogeneizar el tratamiento de situaciones de aprendizaje desde el bilingüismo sobre el centro de interés. 2.- Conocer la ruta y pasos a seguir en la elaboración de situaciones de aprendizaje dentro del portal Séneca. 3.- Potenciar el carácter interdisciplinar de las situaciones de aprendizaje al conseguir que todos los alumnos trabajen en un mismo tema desde diferentes materias. 4.- Fomentar la formación integrada y la buena práctica docente. 5.- Promover el trabajo cooperativo y grupal. 6.- Compartir diferentes prácticas docentes y metodologías, reflexionando sobre los resultados obtenidos. 7.- Optimizar y rentabilizar los recursos del Centro. 8.-Mejorar la competencia digital docente mediante el uso de diferentes herramientas digitales. 9.-Publicar los productos finalistas en la revista digital del centro

La normativa vigente, la LOMLOE, hace hincapié en que el aprendizaje sea significativo y con metodologías activas que motiven al alumnado y promuevan el desarrollo competencial de los estudiantes. En este sentido, desde el IES Puerta del Mar se apuesta por trabajar desde todas las materias sobre un centro de interés que este año tiene como nombre que no pare la música, en inglés, DONT STOP THE MUSIC, epígrafe bajo el que se pretenden fomentar el conocimiento de este arte e integrarlo de manera sistemática en todas las materias. La innovación del proyecto radica en elaborar Situaciones de Aprendizaje en Bilingüismo sobre el Centro de Interés. Como se ha dicho, este año el tema elegido Dont stop the music, que supone un reto y a la vez una oportunidad de trabajar con el alumnado temas de actualidad e interés. Algunos de los trabajos elaborados se publicarán en una revista digital que se creará a lo largo del curso para compartir el trabajo con toda la comunidad educativa. La finalidad última pues es dar mayor cohesión y coordinar de forma más eficiente las distintas actuaciones en la elaboración e implementación de dichas Situaciones de Aprendizaje, presentando así ante el alumnado una visión global y coherente del Centro de Interés. Además se pretende mediante el grupo una mejora de las competencias docentes mediante la reflexión común sobre aquellas prácticas, unidades y metodologías que han funcionado mejor con el alumnado, han captado mejor su atención y, por lo tanto, han logrado un aprendizaje más significativo. Durante el proceso se elaborará material que se compartirá con la comunidad educativa andaluza.