¿ Definir el perfil metodológico del 3º ciclo para los saberes básicos de Lengua, Matemáticas e Inglés. ¿ Establecer criterios comunes de enseñanza y evaluación para mejorar la progresión del alumnado. ¿ Consensuar un listado de saberes básicos indispensables para finalizar la etapa de Primaria. ¿ Diseñar pautas de adaptación para NEAE (TDAH, TEA, dificultades de aprendizaje, altas capacidades). ¿ Elaborar un banco de materiales didácticos y propuestas de aula comunes al ciclo. ¿ Contribuir al documento final del Perfil metodológico del centro.

¿ En el 3º ciclo se intensifica la preparación del alumnado para la transición a la ESO, lo que exige criterios metodológicos comunes que garanticen una base sólida en los saberes básicos. ¿ El Claustro ha detectado diferencias metodológicas entre aulas del mismo ciclo, lo que repercute en la equidad del alumnado. ¿ La normativa (LOMLOE y Decreto 101/2023) establece la necesidad de garantizar la adquisición de los saberes básicos, aplicando principios de equidad, inclusión y DUA. ¿ Se pretende elaborar un perfil metodológico específico del ciclo, que posteriormente será integrado en el documento común de centro.