1. Crear entornos colaborativos para docentes del ciclo 0-3 2. Conocer las funcionalidades básicas de la plataforma Séneca aplicadas a la etapa de Educación Infantil. 3. Desarrollar la competencia digital docente en el uso de herramientas administrativas y pedagógicas de Séneca. 4. Aplicar el uso de Séneca en la gestión del aula, el seguimiento del alumnado y la comunicación con las familias.3. Conocer los principales aspectos y factores a tener en cuenta a la hora de elaborar la Memoria de autoevaluación y el Plan de mejora del centro educativo. 5. Proporcionar procedimientos, estrategias y herramientas que posibiliten la evaluación interna del centro.

SESIÓN 1 (Presencial por Videoconferencia): GESTIÓN DE SÉNECA Contenidos - Introducción a la plataforma Séneca, módulos principales, relación con Pasen e iSéneca. - Acceso al sistema, registro y consulta de datos del alumnado, control de asistencia. - Valoración del uso responsable y seguro de la información. SESIÓN 2 (Presencial por Videoconferencia): GESTIÓN DE SÉNECA Contenidos - Registro de observaciones e informes en Séneca, gestión de documentos, comunicación con familias. - Registro de evaluación, envío de mensajes, generación de informes. - Compromiso con la confidencialidad y colaboración digital. SESIÓN 3 (Presencial en el CEP de Guadix): PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y MEJORA DE CENTROS EDUCATIVOS - Aprenderemos a elaborar propuestas de mejora coherentes, acordes con los objetivos propios y generales del Plan de Centro priorizados tras un proceso de autoevaluación. Planteando propuestas de cambios viables y realistas. - Trabajaremos el diseño de Indicadores de evaluación. - La planificación temporal de las propuestas. Las acciones para desarrollar las propuestas y las estrategias de seguimiento deberían estar sujetas a una previsión, en cuanto a su planificación temporal, identificando momentos clave. Es necesario identificar los momentos por los que debe pasar el desarrollo de las propuestas. - Asignación de responsables. Hay que concretar los distintos agentes que intervienen tanto en su desarrollo como en su seguimiento. - Seguimiento y evaluación. Necesaria para establecer y llevar a la práctica mecanismos de comprobación que aporten información sobre si se están desarrollando y en qué medida las distintas propuestas clave previstas en el Plan.

Actividad formativa dirigida al personal de los centros que imparten primer ciclo de educación infantil, tanto públicos como adheridos, para , para ayudar a configurar y gestionar la labor diaria de los centros de estas características, profundizando en las posibilidades que ofrece la plataforma SÉNECA. Concretaremos el proceso de autoevaluación que, tanto trimestralmente como al finalizar cada curso escolar, culmina en la elaboración de una Memoria de Autoevaluación. como establecer criterios Elaboración, seguimiento y evaluación. Se trabajará cómo establecer criterios para la priorización de las propuestas de mejora recogidas en la Memoria de Autoevaluación.

Dirigido al personal docente de infantil 0-3 años, tanto Escuelas Infantiles Públicas como Centros adheridos. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: - La asistencia de, al menos, al 80% del total de horas presenciales, con independencia de la causa que motive su falta de asistencia. - Realizar las actuaciones previstas para la justificación de las horas no presenciales. - Realizar la ENCUESTA de valoración en Séneca una vez finalizada la actividad. Esta actividad no contempla bolsa de ayuda para los participantes.