Los objetivos que se pretende son los siguientes: 1. Conocer cómo se desarrolla el cerebro en la adolescencia y cómo influye el contexto en ese desarrollo. 2. Identificar prácticas educativas que promuevan la integración y la equidad. 3. Desarrollar estrategias para mejorar la atención, la motivación y la autorregulación en el aula. 4. Favorecer un clima emocionalmente seguro que facilite la convivencia y el aprendizaje.

Esta formación está dirigida a los docentes del centro con la idea de acercarles los fundamentos de la neuroeducación, una disciplina que integra los aportes de la neurociencia, la psicología y la pedagogía con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. A lo largo de esta formación, se explorará cómo funciona el cerebro adolescente, qué factores influyen en la atención, la motivación, la memoria y la autorregulación emocional, y sobre todo, cómo aplicar estos conocimientos de forma práctica en el aula. Se abordarán estrategias didácticas basadas en evidencias que favorecen un aprendizaje significativo, inclusivo y adaptado a las necesidades del alumnado de la ESO.