- Diseñar un repertorio de juegos y deportes alternativos. - Respetar y trabajar con la legislación propia del currículo, dando respuesta a los elementos curriculares que se señalan. - Fomentar los valores que aportan los deportes alternativos, haciendo especial énfasis en la coeducación. - Seguir formándonos como docentes para ofrecer el mejor aprendizaje a nuestro alumnado.

Esta propuesta nace para dar respuesta desde nuestro centro al continuo progreso y actualización que demanda la educación y nuestra materia en concreto. Es ahí, dónde nacen los deportes alternativos, una serie de modalidades deportivas que tienen la principal misión de que el deporte sea accesible para todos y la totalidad del alumnado tenga acceso a ellos, independientemente de sus características cognitivas y motrices. Los deportes alternativos se caracterizan por su valor coeducativo, siendo una de sus premisas la formación de equipos mixtos, fomentando como señala, dicha coeducación. Además de ello, con la actual legislación, LO MLOE, los deportes alternativos tienen cabida y son mencionados de forma específica tanto a nivel legislativo como a nivel del Real Decreto 217/2022, desde las competencias específicas hasta los criterios de evaluación, por ser un componente vital en la enseñanza. Desde el IES José de Mora, consideramos este grupo de trabajo esencial para poder formarnos en cuanto a la gran variedad que hay de deportes alternativos (floorball, kinball, datchball, pikleball, pinfuvote, lacrosse, etc), ya que dotamos de dicho material para su práctica y buscamos crear un gran banco de actividades para poder impartir con nuestro alumnado de 1ºESO, hasta 2ºBachillerato y ciclo de TEGU y TSEAS, siendo una de las materias a impartir en el grado medio y dónde nuestro alumnado realizará parte de sus prácticas enfocadas en los deportes alternativos.