Comprender las bases cognitivas y pedagógicas del razonamiento matemático en la etapa primaria. Identificar señales de alerta y dificultades comunes en el aprendizaje de las matemáticas. Diseñar estrategias metodológicas que favorezcan el pensamiento lógico, la resolución de problemas y el desarrollo del lenguaje matemático. Promover un enfoque didáctico inclusivo y adaptado a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje. Fortalecer la capacidad docente para guiar procesos de reflexión y análisis matemático en el aula.

Este curso está orientado a la formación de docentes de Educación Primaria en la detección y abordaje de las dificultades relacionadas con el razonamiento matemático. A través de una mirada pedagógica y didáctica, se profundiza en los factores que influyen en la comprensión matemática, el desarrollo del pensamiento lógico y la resolución de problemas, con el fin de mejorar la práctica docente y fomentar aprendizajes significativos e inclusivos.