* Comprender los modelos de espacios del futuro propuestos por INTEF y saber cómo trasladarlos a la realidad de un centro educativo. * Dominar los equipamientos habituales del Aula del Futuro y conocer herramientas digitales clave: - Crear un podcast y un Book-tuber. - Diseñar un prototipo rápido con Microbit - Componer una escena 3D sencilla (Tinkercad). * Aprender cómo organizar, mantener y hacer sostenible un Aula del Futuro en el centro, desde la gestión directiva.

PRIMERA SESIÓN: MIÉRCOLES 11 DE FEBRERO 1. Marco conceptual del Aula del Futuro (AdF) - Origen y filosofía. - Enfoque competencial y metodologías activas. - Relación con LOMLOE, Decreto 101/2023 y Orden 30 mayo 2023. 2. Los 6 espacios del Aula del Futuro según INTEF - Investiga, Explora, Crea, Interactúa, Desarrolla, Presenta. - Ejemplos reales de distribución. o Criterios de diseño inclusivo, accesibilidad y flexibilidad. 3. Criterios para planificar la instalación o Análisis de necesidades del centro. - Relación con el PEC, Programaciones y Plan Digital. o Selección del espacio y adaptación arquitectónica. - Circulación, puntos de electricidad y conectividad. 4. Plan estratégico previo o ¿Quién lidera el proyecto? - Secuencia de implantación: desde lo básico hasta lo avanzado. - Presupuesto, proveedores, convocatorias y programas (Aula del Futuro Andalucía, CIMA, PROA+, Transformación Digital Educativa¿). SEGUNDA SESIÓN: MIÉRCOLES 18 DE FEBRERO 1. Equipamiento tecnológico del aula - Panel interactivo. - Cámaras 360º, cámaras PTZ. - Micrófonos y sonido. - Kits de robótica (mBot, Lego, BeeBot, Micro:bit¿). - Impresoras 3D. - Ordenadores y tablets. - Sensores y dispositivos IoT para proyectos STEAM. 2. Software y recursos imprescindibles - Suite de Google para educación. - Aplicaciones para grabación y edición de vídeo/audio. - Plataformas de creación (Genially, Canva, BookCreator¿). - Herramientas de realidad aumentada y virtual. 3. Escenarios educativos con tecnología - Aprendizaje cooperativo. - Proyectos STEAM. - Broadcast y creación audiovisual (radio/podcast/televisión). - Evaluación digital y rúbricas. 4. Demostración técnica - Configuración del panel digital. - Uso básico de una impresora 3D TERCERA SESIÓN: MIÉRCOLES 4 DE MARZO 1. Gestión del espacio - Normativa de uso. - Reserva y horarios. - Protocolos de supervisión docente. - Integración en las programaciones. 2. Gestión del equipamiento - Inventario y seguimiento. - Protocolos de apagado, carga y almacenaje. - Mantenimiento básico (limpieza, actualizaciones¿). - Control de acceso: llaves, tarjetas, registro de uso. 3. Sostenibilidad del proyecto - Estrategias para formar al profesorado. - Plan de comunicación interna y externa. - Implicación de alumnado, familias y entidades externas. - Voluntariado tecnológico. o Financiación (programas, AMPA, ayuntamiento, convenios¿). 4. Planificación del centro - Elaboración del ¿Plan de Gestión del Aula del Futuro¿. - Integración en la PGA y Memoria Final. Taller 1: Creación del Plan de Gestión del Aula del Futuro Taller 2: Simulación de incidencias

Desarrollo de tres sesiones presenciales en el Aula de Futuro del Cep de Huelva - Isla Cristina para dar a conocer a los Equipos Directivos de nuestro ámbito Cep dicho espacio y llevar a cabo sesiones prácticas donde poder vivenciarla y conocer las posibilidades que las Aulas del Futuro pueden aportar a los centros educativos.

En caso de que el número de solicitudes exceda del número de plazas y no puedan adjudicarse todas, se realizará sorteo público. La certificación, conforme a la normativa vigente, sólo se otorgará a quienes asistan, al menos, al 80% de las horas presenciales y presenten, en el plazo y forma establecidos, la tarea requerida. En caso de que la actividad se realice fuera la localidad del centro de destino, para percibir bolsa de ayuda por desplazamiento es imprescindible marcar la opción correspondiente en la solicitud en SÉNECA. Para que pueda hacerse efectiva la ayuda solicitada, deberá entregarse copia impresa firmada, en la que figure la cuenta corriente, antes de finalizar las sesiones presenciales de la actividad. Solo tendrán derecho a percibir la bolsa de ayuda quienes certifiquen la actividad, excepto en el caso de que ésta sea suspendida habiéndose generado previamente gastos por desplazamiento. El desarrollo del curso se realiza por medio de 3 sesiones presenciales en los días y horas indicadas con anterioridad y se desarrollarán una serie de tareas sencillas relacionadas con cada una de las sesiones en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). La actividad está destinada a Equipos Directivos, pero en caso de que no se cubran todas las plazas, se abrirá a cualquier docente de centros públicos de Infantil, Primaria y Secundaria