1. Comprender qué son los SAAC y su papel como apoyo a la comunicación y al lenguaje. 2. Identificar perfiles de personas usuarias y señales de necesidad de apoyo comunicativo. 3. Diferenciar entre comunicación aumentativa y alternativa, y entre sistemas con y sin ayuda. 4. Reconocer los principales SAAC (pictográficos, gestuales, tableros, comunicadores, apps, etc.). 5. Conocer criterios iniciales para la selección del sistema, vocabulario y soporte más adecuado. 6. Aplicar estrategias básicas de interacción: modelado, oportunidades comunicativas, refuerzo natural. 7. Promover la comunicación en contextos reales: hogar, escuela, comunidad. 8. Incorporar una mirada ética: derecho a la comunicación, respeto y eliminación de barreras. 9. Puesta en marcha de uso práctico de pictogramas, PECS y bimodal.

1. Conceptualización de la comunicación y los SAAC - Comunicación, lenguaje y participación - Necesidades complejas de comunicación - Principios del derecho a la comunicación - Mitos frecuentes sobre SAAC (y evidencia básica) 2. Clasificación de los SAAC - Sistemas con ayuda y sin ayuda - Comunicación aumentativa vs alternativa - Sistemas de baja y alta tecnología 3. Tipos de SAAC más comunes - Gestos naturales y signos - Tableros de comunicación y cuadernos - Sistemas pictográficos (pictogramas, fotografías, escritura) - Comunicadores electrónicos y aplicaciones 4. Estrategias de intervención y uso cotidiano - Interacción comunicativa y rol del interlocutor - Creación de oportunidades - Apoyo a la comprensión y expresión - Generalización a contextos reales 6. Contextos de aplicación y coordinación - Uso en escuela, terapia, familia y comunidad - Coordinación interdisciplinar 7. Ética, inclusión y buenas prácticas - Comunicación como herramienta de inclusión - Respeto por la autonomía comunicativa - Buenas prácticas y prevención de barreras comunicativas

Los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de la Comunicación son elementos imprescindibles para aquellos alumnos con NEAE, que requieren sustituir o complementar su comunicación habitual, con el fin de que no se vean mermadas capacidades como la socialización y los aprendizajes de la vida diaria. En este sentido, se plantea esta formación de carácter inicial, de conceptualización y acercamiento a SAAC/ PECS, destinado a docentes de centros públicos que atiendan alumnado con dificultades en la comunicación. Este curso ofrece una introducción clara y práctica a los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC), orientada a comprender su sentido, fundamentos y aplicaciones. Se abordarán los principales tipos de SAAC, sus componentes (símbolos, soportes, estrategias) y criterios básicos para la selección e implementación, con el fin de favorecer la comunicación funcional de personas con necesidades complejas de comunicación en entornos educativos, terapéuticos y familiares.

PLAZOS: Plazo de solicitudes del 29 de enero al 12 de Febrero a las 9:00 horas La lista definitiva se publicará el día 13 del citado mes. Plazo máximo de entrega de la tarea hasta el 4 de marzo. CRITERIOS DE ADMISIÓN: Esta actividad está dirigida con carácter prioritario al profesorado de Audición y Lenguaje, de Pedagogía Terapéutica, y al resto de profesorado de la zona de actuación del CEP, que ejercen su labor educativa en centros públicos (presupuesto FEDAP) En caso de mayor número de solicitudes de las plazas ofertadas se procederá a adjudicación automática según el algoritmo de Séneca . CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: La certificación, conforme a la normativa vigente, sólo se otorgará a quienes asistan, al menos, al 80% de las horas presenciales (videoconferencias) y presenten, en el plazo y forma establecidos, la tareas requerida. MODALIDAD El desarrollo del curso se realiza por medio de 2 sesiones de videoconferencia en los días y horas indicadas, además de la entrega de una tarea de 2horas que será detallada en el desarrollo de las sesiones del curso. La asesoría enviará por mensajería de Séneca, el enlace a la Sala de Videoconferencia antes de que comience la actividad. Cada sesión dispondrá de su propio enlace de acceso. Se deberá acceder a través de la plataforma de Webex con los credenciales de Séneca. Importante: se debe estar identificado en la sala con nombre y apellidos completo. ENCUESTA DE VALORACIÓN El CEP necesita conocer tu opinión para seguir mejorando. Por ello, te pedimos que no olvides, al finalizar la formación, cumplimentar la encuesta de SÉNECA para lo cual puedes acceder en dicha aplicación al menú "Personal" --> "Actividad Formativa" --> "Encuestas". PROGRAMACIÓN El CEP Huelva- Isla Cristian se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.