Comprender el concepto de educación inclusiva desde una perspectiva actual, más allá de la integración. Conocer los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0) como marco para el diseño de propuestas educativas accesibles. Identificar barreras en actividades y situaciones de aprendizaje habituales, desplazando el foco desde el alumnado hacia el diseño de la enseñanza. Analizar y utilizar herramientas prácticas como la rueda DUA para la mejora de propuestas didácticas. Explorar ejemplos reales de aplicación del DUA en el aula que faciliten la transferencia a la práctica docente. Diseñar o adaptar una actividad de aula incorporando múltiples medios de implicación, representación y acción y expresión.

Educación inclusiva: del modelo integrador al enfoque inclusivo. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0): principios y estructura (implicación, representación y acción y expresión). Identificación de barreras en el diseño de actividades y situaciones de aprendizaje. Análisis de propuestas de aula desde el enfoque DUA. Herramientas para la práctica docente inclusiva: rueda DUA y revisión de tareas. Diseño de actividades dualizadas que incorporen múltiples medios de implicación, representación y acción y expresión. Transferencia al aula: elaboración de una propuesta práctica basada en el DUA.

*El curso va dirigido a los centros Concertados de ámbito provincial. Se trata de dotar al profesorado de estrategias y herramientas necesarias para que el alumnado pueda colaborar en su aprendizaje. En estas sesiones se quiere conseguir que el profesorado no sólo tenga teoría, sino que con la práctica llegue a darse cuenta hasta dónde puede llegar con las herramientas que se le dan. *Este curso propone un acercamiento práctico a la educación inclusiva desde el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA 3.0), entendiendo que la inclusión se construye desde el diseño inicial de las propuestas educativas y no como una adaptación posterior. La primera sesión tendrá un carácter aplicado, desde una perspectiva docente real, en la que se presentarán ejemplos concretos de aula basados en el DUA. A través de estas experiencias, el profesorado podrá identificar decisiones de diseño que favorecen el acceso, la participación y el aprendizaje, así como estrategias para plantear actividades dualizadas y accesibles. La segunda sesión se centrará en la fundamentación del enfoque inclusivo y en la comprensión de los principios del DUA, incorporando herramientas como la rueda DUA para el análisis de barreras en las prácticas docentes y la mejora de programaciones de aula. Como tarea final, el profesorado diseñará o adaptará una actividad de su propia práctica utilizando el enfoque DUA, con el objetivo de trasladar lo aprendido al aula de forma directa y significativa.

El plazo de solicitudes termina el día 18 de mayo a las 12:00. En caso de número de solicitudes exceda el número de plazas, se adjudicarán a través de sorteo automático de Séneca. Las listas provisionales se publicarán el día 18 a las 13:00 h Las listas definitivas se publicarán el 20 de Mayo a las 10:00 La certificación, conforme a la normativa vigente, sólo se otorgará a quienes asistan, al menos, al 80% de las horas presenciales y presenten, en el plazo y forma establecidos, las tareas requeridas, si las hubiere. Esta actividad no tiene bolsa de ayuda por desplazamiento.