1-Profundizar en el conocimiento teórico y práctico sobre igualdad de género, coeducación y prevención de la violencia machista. 2-Estudiar el marco normativo vigente: III Plan de Igualdad, Pacto de Estado, protocolos de actuación. 3-Reflexionar sobre el papel del profesorado como agente de cambio en la construcción de una cultura igualitaria 4-Desarrollar competencias docentes para detectar, abordar y transformar actitudes machistas en el aula: Identificar conductas machistas y microviolencias en contextos escolares, Aprender a intervenir de forma asertiva y educativa ante situaciones de discriminación o violencia, Conocer y aplicar protocolos de prevención, detección y actuación ante casos de violencia de género. 5-Diseñar estrategias didácticas que promuevan relaciones igualitarias, el pensamiento crítico y la resolución pacífica de conflictos: Elaborar actividades que fomenten la empatía, el respeto y la equidad, Incorporar la perspectiva de género en las distintas áreas curriculares, Crear materiales que contrarresten los discursos de odio y fomenten el pensamiento crítico. 6-Fortalecer la coordinación entre docentes para una intervención educativa coherente y transversal en el centro: Compartir experiencias y buenas prácticas entre docentes, Establecer vínculos con otros grupos de trabajo, asociaciones o entidades especializadas, Difundir los resultados del grupo en el centro y en espacios educativos externos. 7-Analizar el impacto de la ¿manosfera¿ y discursos misóginos en redes sociales sobre el alumnado.

Es un grupo de trabajo formado por profesores/as de distintas materias y niveles que tiene como fin la autoformación centrada en una temática concreta que pensamos que según las circunstancias actuales es muy importante para la educación del alumnado: la construcción de una cultura igualitaria de género y la prevención de conductas machistas. La propuesta ha tenido mucha aceptación en el claustro de profesores/as y en el Consejo Escolar. El Grupo de Trabajo pretende reflexionar sobre el papel del profesorado como agente de cambio en la construcción de una cultura igualitaria y profundizar en la autoformación para desarrollar competencias docentes para detectar, abordar y transformar actitudes machistas en el aula: Identificar conductas machistas y microviolencias en contextos escolares, Aprender a intervenir de forma asertiva y educativa ante situaciones de discriminación o violencia, Conocer y aplicar protocolos de prevención, detección y actuación ante casos de violencia de género. Así como la elaboración de material didáctico y la creación de actividades dirigidas al alumnado y que tengan proyección externa.