Al finalizar el curso, los educadores podrán crear su propio contenido de realidad virtual de 360° utilizando PaneoVR y utilizar esta tecnología como recurso de enseñanza, específicamente se plantean los siguientes objetivos: - Introducción teórica a las tecnologías de realidad mixta con un enfoque en la realidad virtual. - Comprender y aplicar la tecnología de vídeo de 360° como herramienta para la creación de contenido digital. - Aprender a usar la herramienta de autoría PaneoVR componiendo escenarios de entrenamiento simples. - Explorando las diversas posibilidades de aplicación de 360° VR. - Avanzando en la creación de entrenamiento de realidad virtual de 360° a través de ejemplos más complejos. - Incrustación de la tecnología en características adicionales dentro y más allá de PaneoVR .

El curso consta de 6 módulos con una carga de trabajo total de aproximadamente 20 horas, cubriendo los siguientes temas: 1. Introducción teórica Introducción fundamental a la tecnología de realidad virtual. Diferencias entre los dispositivos de realidad virtual actuales, junto con una breve descripción del historial de desarrollo de la tecnología. El objetivo es construir una comprensión sólida de la terminología clave y el hardware con el fin de sentar las bases para crear su propio contenido de realidad virtual 2. Introducción a la realidad virtual de 360° La tecnología de vídeo de 360° se introduce como un componente central para crear contenido personalizado. Se utilizan ejemplos prácticos para ilustrar beneficios como la independencia de la plataforma, la creación rápida de escenas realistas, así como las limitaciones técnicas. Los participantes pueden grabar sus propias imágenes de prueba (siempre que el equipo necesario esté disponible, el usuario debe disponer del equipo necesario si desea usar sistemas de grabación de imagenes propios). 3. Incorporación de PaneoVR Se presenta el editor de PaneoVR y los participantes crean sus primeros escenarios. El flujo de trabajo completo para profesionales. La producción de un entrenamiento de realidad virtual de 360° que incluye medios complementarios como imágenes o audio se enseña a través de ejercicios manuales. 4. Uso de 360° VR en contextos propios Después de entender los fundamentos en la primera mitad del curso, se presentan casos de uso existentes para inspirar a los participantes a identificar posibles áreas de aplicación en sus propios campos. Un enfoque clave está en los dos enfoques diferentes: crear rápidamente escenarios simples y desarrollar módulos de capacitación más elaborados y en profundidad. 5. Creación avanzada de contenido de 360° Basándose en la Parte 4, esta sección incluye ejemplos y ejercicios más complejos diseñados para ayudar a los participantes a crear escenarios de entrenamiento sofisticados y utilizar plenamente la tecnología de vídeo de 360°. 6. Incrustación del contenido El contenido de realidad virtual, incluidos los escenarios personalizados de 360°, se puede mejorar aún más utilizando herramientas adicionales. Esto incluye características de PaneoVR como el soporte multijugador y la herramienta de estadísticas, así como métodos para incrustar escenarios en tareas de aprendizaje más amplias con actividades previas y posteriores a la realidad virtual.

La herramienta PaneoVR para la formación en vídeo inmersiva (360°) es una plataforma para crear escenarios de aprendizaje virtual. Se basa en un concepto diseñado para un acceso de bajo requerimiento en conocimientos técnicos y creación intuitiva. En su núcleo el Editor permite a los usuarios crear de forma independiente y fácil contenido de enseñanza digital (VR) sin ninguna experiencia en informática o tecnología de medios. Creación basada en DIAGRAMAS DE FLUJO. El aprendizaje práctico de los procedimientos y acciones es una parte esencial de la formación profesional. A menudo, establecer un entorno de entrenamiento auténtico en el mundo real implica un esfuerzo considerable, desgaste del material o incluso riesgos de seguridad. En algunos casos, la capacitación in situ puede no ser posible en absoluto o puede verse obstaculizado por las barreras lingüísticas. Aquí es donde entran en juego las fortalezas de los entornos de aprendizaje de realidad virtual. Favorece la Reutilización, independencia de la ubicación, rentabilidad de recursos educativos y capacitación de alto nivel. PaneoVR se basa en el uso de tecnología de vídeo de 360°. Estos vídeos panorámicos (o fotos) generalmente se capturan utilizando cámaras especiales de 360°, que ya están disponibles en la mercado como dispositivos de consumo asequibles para aficionados, viajes o filmación de documentales. Estos panoramas son ideales para verlos en un casco de realidad virtual para crear una inmersión Experiencia, pero también se puede jugar en computadoras normales, tabletas o teléfonos inteligentes. Ejemplos simples y populares de esta tecnología incluyen recorridos virtuales, como los que se encuentran en Google Street View, museos o lugares para eventos. Sin embargo, la tecnología es capaz de mucho más.

CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: - Actividad formativa dirigida exclusivamente al profesorado de alguna de las especialidades de Formación Profesional (familias profesionales) que se encuentra impartiendo docencia en centros públicos dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Tendrán prioridad el profesorado que disponga de equipamiento adecuado como el que se integra en las AULAS ATECA y tendrán prioridad las solicitudes de la provincia de Huelva al ser una demanda de nuestra zona - Si el número de solicitudes es superior al de plazas se adjudicará por sorteo público. - La empresa que ha diseñado la plataforma de Realidad Virtual es de origen alemán y se realizaran las sesiones de presentación y de cierre en el idioma INGLÉS, por lo que será imprescindible disponer de un nivel suficiente de Inglés ( al menos B1) para poder seguir el desarrollo de la actividad formativa. Las sesiones serán: Día 1.- 5 de Noviembre Día 2.- 26 de Noviembre Todas las sesiones serán desde las 16:30 a las 18:00 h. CERTIFICACIÓN Y TAREAS: - Realizar el 80 % de las tareas obligatorias previstas. - Si supera las actividades propuestas en el aula virtual - No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso.- Completar la encuesta en Seneca. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma. - Firmar digitalmente en Seneca el documento de Toma de conocimiento de cofinanciación de Fondo Social Europeo + La acción formativa pretende: Dotar al profesorado que va a impartir por primera vez este Módulo Profesional de los conocimientos y destrezas mínimos para afrontar con éxito su labor docente prevista en el RD. 480/2020 METODOLOGÍA: Esta formación se desarrollará en la plataforma Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación y Deporte. Para mejorar el desarrollo, la cooperación y el aprovechamiento de la formación, se organizarán 2 sesiones por videoconferencia. La tutorización será mediante foro general para facilitar consultas y la participación del grupo. También se permitirá mensajería mediante email para seguimiento individual y dudas más personales. El CEP Bollullos/Valverde se reserva el derecho a grabar dichas sesiones con fines formativos, y a ponerlas a disposición de los participantes en la actividad formativa. Si no desea que su imagen pueda ser grabada, puede participar en esta formación con su cámara apagada. Si no desea que su voz pueda ser grabada, puede utilizar el chat para formular sus sudas, aportaciones o comentarios, o cuando sea requerido por el ponente o la asesoría. Según lo dispuesto en el Reglamento General de Protección de Datos 2016/679 de 27 de abril de 2016, se informa que las fotografías, vídeos y demás contenido audiovisual en las que aparezca su imagen serán incorporados con la finalidad de difundir y promocionar actividades o para la justificación la actividad al FSE +. Al ser una demanda de la zona, la provincia de Huelva tendrá prioridad . - Serán dados de BAJA de la actividad los participantes que trascurridos 10 días desde el comienzo de la actividad, no se hayan presentado en el FORO, y no hayan realizado las tareas correspondientes al MÓDULO 1. Dicha plaza será ocupada por el primer candidato de la lista de espera del curso, si lo hubiere. FINANCIACIÓN: "PROF 24" Actividad financiada con recursos del Ministerio de Educación, F.P. y Deportes transferidos a la Comunidad Autónoma mediante Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 7 de octubre de 2024, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por comunidades autónomas destinados a la formación del profesorado de los sectores productivos, en el ejercicio presupuestario 2024, susceptible de cofinanciación por el Fondo Social Europeo Plus en el marco del Programa Operativo de Empleo, Educación, Formación