- Mejorar el aprendizaje socioemocional adulto como eje vertebral del aprendizaje socioemocional del alumnado, fomentando con ello la mejora de los aprendizajes académicos. - Promover un cambio de mirada adulta que facilite la interiorización y puesta en práctica de herramientas de disciplina positiva, de neuroeducación y de resolución constructiva de conflictos junto al alumnado. - Crear espacios de reflexión conjunta en los que podamos compartir situaciones diarias del aula y enfocarnos en alternativas de acompañamiento basadas en herramientas de disciplina positiva, neuroeducación y resolución constructiva de conflictos. - Analizar situaciones de la realidad educativa priorizando en la búsqueda de alternativas de acompañamiento basadas en la conexión y respeto mutuo para mejorar la convivencia. - Barreras y habilidades de comunicación. Tomar conciencia de la repercusión del proceso comunicacional en el tipo de convivencia de la comunidad educativa. - Sensibilizar sobre la importancia de generar una atmósfera educativa de seguridad, pertenencia y motivación en el entorno escolar.

Los contenidos están repartidos en cuatro sesiones de tres horas cada tarde, y estarán contextualizado con la etapa de Secundaria: - La seguridad, la pertenencia y la motivación como pilares de atmósferas saludables para el aprendizaje. Aplicación práctica. - Proceso madurativo del cerebro y aspectos neurobiológicos del aprendizaje. Aplicación práctica. - Características de las distintas etapas del desarrollo en función del grupo participante. - Motivación intrínseca vs motivación extrínseca: repercusión en el comportamiento y en el aprendizaje. - El control inhibitorio y su repercusión en la convivencia y en el aprendizaje. Aplicación práctica. - Conflicto y comunicación: consecuencias vs soluciones. - Herramientas y alfabetización democráticas para la convivencia escolar: corregulación, roles en el aula, creación de normas, espacios de reflexión, enfoque en soluciones, asambleas. - Firmeza y amabilidad como bases de los sistemas educativos democráticos. Aplicación práctica. - Características madurativas del alumnado de Secundaria.

El presente curso, de doce horas de duración, se realizará en cuatro sesiones de tres horas cada una en horario de tarde y está dirigido al profesorado de Educación Secundaria. Se desarrollará en formato de videoconferencia, mandándose los enlaces a través de la mensajería de Séneca. Aún realizándose a través de videoconferencia, se trata de una formación práctica ya que se llevará a cabo en formato taller, ofreciendo espacios de reflexión con la intención de sensibilizar a los docentes sobre la importancia de formarse en todas aquellas habilidades que permitan la construcción de aulas con atmósferas saludables basadas en la neurociencia y con una estructura democrática. Se compartirán recursos, herramientas y dinámicas que faciliten llevar a cabo la función docente en relación con el acompañamiento en el aula. Todo el contenido está fundamentado en el marco curricular LOMLOE.

Periodo de inscripción: - La incripción se abrirá el 1 de octubre, cerrándose el 14 de octubre a las 12:00. Desplazamiento: - Esta actividad no conlleva bolsa de ayuda para desplazamientos, ya que se realiza en su totalidad por videoconferencias. Criterios de admisión: El curso está dirigido a profesorado de Secundaria. En el caso de que queden plazas disponibles, se podrán inscribir profesores de otros niveles educativos. Si las solicitudes superan el número de plazas disponibles, se sorteará en sorteo público a través del automatismo habilitado en Séneca para ello. Certificación: Este curso tiene 12 horas presenciales, todas ellas a través de videoconferencia. Para su certificación hay que superar, al menos, el 80% del total de horas del mismo, no contabilizándose para ello la visión de la grabación de las sesiones. El CEP se reserva el derecho de modificar los contenidos de la presente convocatoria si las circunstancias así lo demandasen.