1) Actualizar la práctica docente del profesorado de Geografía e Historia ante los retos educativos actuales, incorporando enfoques metodológicos, recursos y herramientas acordes con las nuevas demandas curriculares, sociales y tecnológicas del sistema educativo. 2) Valorar y aplicar el uso del relato y la narrativa histórica como herramientas didácticas para favorecer el aprendizaje significativo, la implicación emocional y la comprensión profunda de los contenidos de Geografía e Historia. 3) Diseñar situaciones de aprendizaje innovadoras que integren metodologías activas como el Aprendizaje-Servicio, vinculando los contenidos curriculares con el entorno y promoviendo productos finales con impacto comunitario. 4) Incorporar de forma crítica y pedagógica recursos digitales y de inteligencia artificial para la creación de materiales didácticos, la recreación de personajes históricos y el enriquecimiento de las situaciones de aprendizaje.

PRIMERA SESIÓN: EL RELATO, UNA HERRAMIENTA MÁGICA PARA APRENDER Y NO OLVIDAR JAMÁS (José Manuel Troyano) - El aprendizaje significativo: un viejo conocido. - ¿Por qué usar la narrativa como recurso educativo? - Propuesta: ¿Qué hace una chica como tú en un sitio como éste? - ¿Puede ser esta SITAP un caleidoscopio? - Dinámica: El relato como herramienta de aprendizaje significativo. - Puesta en común. SEGUNDA SESIÓN: APRENDIZAJE/SERVICIO DESDE EL ÁREA DE GEOGRAFÍA E HISTORIA (Ana Velázquez) - ¿Cómo se enseña la Geografía e Historia? - Caso práctico: trabajamos los climas. - Identificando posibles productos finales con enfoque comunitario. - Mapeo de propuestas con fines comunitarios en el IES Aznalcóllar. - Puesta en común. TERCERA SESIÓN: TIRÁNDONOS A LA PISCINA DE LA IA, IDEAS Y PROPUESTAS PARA SACARLE PROVECHO SIN SER UN EXPERTO (Miguel Ángel Pereira) - Una propuesta desde la emoción: cartas desde la trinchera. - El camino hasta la IA. - Propuesta: Damos voz e imagen a los personajes (pasados y actuales). - Propuesta: Generamos recursos completos. - Puesta en común.

Este curso se estructura en tres sesiones que se impartirán en Sala de Videoconferencias y que están orientadas a dotar al profesorado de estrategias innovadoras para la enseñanza de la Geografía e Historia desde un enfoque competencial y motivador. En la primera sesión se profundiza en el aprendizaje significativo a través del uso del relato y la narrativa histórica como herramientas didácticas para favorecer la comprensión, la emoción y la permanencia de los aprendizajes, culminando en una dinámica práctica basada en el diseño de situaciones de aprendizaje. La segunda sesión se centra en el enfoque de Aprendizaje-Servicio aplicado al área de Geografía e Historia, mediante el análisis de un caso práctico sobre los climas y el diseño de productos finales con impacto comunitario, promoviendo la conexión entre el currículo y el entorno cercano. La tercera sesión aborda el uso educativo de la inteligencia artificial desde una perspectiva accesible y ética, ofreciendo propuestas prácticas para dar voz e imagen a personajes históricos, generar recursos didácticos completos y enriquecer las situaciones de aprendizaje sin necesidad de conocimientos técnicos avanzados, integrando emoción, creatividad y tecnología en el aula. La realización de este curso se fundamenta en el marco normativo vigente derivado de la LOMLOE, que apuesta por una enseñanza basada en el desarrollo de competencias clave, el aprendizaje significativo y la aplicación de metodologías activas que sitúan al alumnado en el centro del proceso educativo. Los Reales Decretos de enseñanzas mínimas y la normativa autonómica andaluza que regula el currículo de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria destacan la importancia de fomentar el pensamiento histórico y geográfico, la educación para la ciudadanía democrática, la conciencia social y el uso crítico de las tecnologías digitales. En este contexto, el curso contribuye a la actualización científica y didáctica del profesorado, en consonancia con las líneas prioritarias de formación del profesorado del sistema educativo andaluz, favoreciendo la innovación metodológica, la mejora de la práctica docente y la integración de recursos narrativos, comunitarios y digitales para dar respuesta a los retos educativos actuales.

Periodo de inscripción: - La inscripción se abrirá del 21 de enero al 2 de febrero a las 12:00. Desplazamiento: - Esta actividad no conlleva bolsa de ayuda ya que se realizará en Sala de Videoconferencias. Criterios de admisión: - Se admitirán a los docentes con este orden de prioridad: 1) Profesorado de Geografía e Historia de los centros de Secundaria de la provincia de Huelva. 2) Profesorado de otras materias de Secundaria. Certificación: Este curso tiene 9 horas presenciales. Para su certificación hay que superar, al menos, el 80% del total de horas del mismo. El CEP se reserva el derecho de modificar los contenidos de la presente convocatoria si las circunstancias así lo demandasen.