1. Sensibilizar en el concepto aula diversa independientemente de la existencia de NEAE: 2. Vivenciar un proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo a la propia diversidad delclaustro. 3. Conocer las claves para atender un aula diversa utilizando Metodologías inclusivas 4. Integrar Medidas Generales y específicas de AD en la programación y, por tanto en el aula. 5. Iniciar un proceso de cambio y transformación individual y colectivo

- Conceptos básicos: Aula diversa, inclusión, NEAE, medidas generales y medidas específicas, las NEaula (barreras de aprendizaje) - Organización del aula diversa: organización flexible de espacios y tiempos, -Programación didáctica flexible (Adecuación de la programación) - Diversificación de los procedimientos de evaluación - Docencia compartida - Metodologías inclusivas: Aprendizaje cooperativo, Grupos interactivos - PE Inclusivos: Los Programas específicos en el aula ordinaria - Entorno seguro: clima social y motivacional de aula (Acción Tutorial) - Acercamiento al DUA y análisis de barreras en el centro. - Situaciones de aprendizaje DUAlizadas: el proyyecto REA-DUA Andalucía. - Rueda DUA: análisis y adaptación a las necesidades del propio centro escolar. - Enseñanza multinivel y herramientas de evaluación del alumnado con perspectiva DUA La propuesta de contenidos es flexible, se irá adaptando en función del desarrollo de las sesiones.

El presente cursose fundamenta en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), que establece entre los fines del sistema educativo garantizar la equidad, la inclusión y la igualdad de oportunidades (art. 2 y 71). La ley dispone que todos los centros adopten las medidas necesarias para atender a la diversidad del alumnado y asegurar el máximo desarrollo de las competencias de cada estudiante. Asimismo, el Plan Andaluz de Formación Permanente del Profesorado y su concreción anual en la Resolución, define como líneas prioritarias la educación inclusiva, la atención personalizada al alumnado y la reducción de las desigualdades educativas. En este marco, la formación del profesorado en inclusión y atención a la diversidad se justifica como una acción clave para promover una educación de calidad, equitativa y adaptada a las necesidades de todo el alumnado.

CRITERIOS DE ADMISIÓN: Actividad formativa organizada para el profesorado del Colegio María Auxiliadora de Valverde del Camino. CERTIFICACIÓN: - Es necesario asistir al menos, al 80% del total de las horas de las sesiones presenciales. -El registro de asistencia a dichas sesiones se realizará a través de las correspondientes hojas de firmas. -No es posible la certificación parcial de la asistencia a esta actividad formativa. -Para certificar la actividad, es obligatoria la entrega de la tarea a realizar y haber superado la misma, antes de la fecha del fin del curso. El detalle de esta actividad es susceptible de ser modificado.