1. Crear espacios de formación, reflexión y debate sobre la realidad de las aulas desde una mirada coeducativa. 2. Identificar mecanismos simbólicos y materiales que favorecen la desigualdad y la violencia estructural contra las mujeres desde la infancia. 3. Promover la cultura igualitaria entre la comunidad educativa. 4. Facilitar claves y estrategias para la interiorización de la Coeducación en la escuela. 5. Compartir buenas prácticas y recursos coeducativos para la práctica docente desde la Coeducación.

- ¿De dónde venimos?: Socialización patriarcal y androcéntrica. - Socialización femenina y violencia simbólica en las niñas. - Socialización masculina desde la hegemonía de la masculinidad. - Patriarcado como estructura invisible. -Socialización digital y uso de las TRIC desde los primeros años de vida. -Desarticulación de prácticas e imaginarios que perpetúan la desigualdad estructural entre mujeres y hombres. - Desmantelamiento de estereotipos y roles sexistas desde la infancia: Narrativas, relatos e imaginarios en las aulas. -Centros coeducativos: El derecho a la Coeducación de niñas y niños. -Itinerario coeducativo. -Estrategias para la interiorización de la Coeducación en los centros educativos -Buenas prácticas, sinergias y recursos coeducativos.

La educación en igualdad constituye uno de los pilares fundamentales del sistema educativo andaluz y un compromiso firme con la construcción de una sociedad más justa, democrática y libre de violencia y discriminación. La LOMLOE, establece entre los fines del sistema educativo la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, así como la prevención de la violencia de género. En coherencia con este marco, la Ley 9/2018, de 8 de octubre, de modificación de la Ley 12/2007, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, refuerza el papel de los centros educativos como espacios de transmisión de valores igualitarios, impulsando la coeducación como estrategia transversal en la práctica docente. Asimismo, el I Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación de Andalucía (2022-2026) y la Instrucción de 30 de junio de 2023 de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa sobre la organización y funcionamiento de los planes y programas educativos en los centros docentes, destacan la necesidad de una formación específica y continua del profesorado en materia de coeducación y perspectiva de género. El 25 de noviembre, Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres, constituye una efeméride de obligado tratamiento educativo en los centros docentes andaluces. En este contexto, el presente curso se organiza con carácter previo a dicha fecha, con el objetivo de dotar al profesorado y especialmente a las personas coordinadoras del Plan de Igualdad¿ de estrategias, recursos y herramientas que les permitan desarrollar una intervención educativa eficaz, preventiva y transformadora desde las aulas. La coeducación se fundamenta en el reconocimiento de la escuela como espacio clave para la construcción de identidades libres de estereotipos y roles de género. Educar en igualdad implica revisar las prácticas, los materiales y el lenguaje educativo, fomentar la corresponsabilidad, y promover modelos de convivencia basados en el respeto, la empatía y la equidad.

Formación destinada al profesorado en general, con el objetivo de dar herramientas para trabajar la igualdad de género en el aula. Consta de 3 sesiones presenciales que se desarrollarán de forma on line en el enlace facilitado a las y los asistentes mediante correo electrónico a la dirección de correo registrada en Séneca CERTIFICACIÓN:  La acreditación de asistencia a las sesiones de la actividad deberá realizarse mediante el registro de asistencia a las videoconferencias. Es necesario asistir al menos, al 80% del total de las horas de la actividad.  El detalle de esta actividad es susceptible de ser modificado.