Principales objetivos: Asentar las ideas claves sobre la implementación del programa neuroeduca. Profundizar sobre las tres funciones ejecutivas clave. Acercar al diseño de Espacios I.D.E.A Y elaborar talleres para entrenar las funciones ejecutivas en el aula.

Sesión 1 Asentamiento de ideas Las 3 funciones ejecutivas clave Claves de NeuroEduca y Principios generales Sesión 2 Propuesta de diseño de espacios I.D.E.A. Neuroarquitectura de aula en el programa NeuroEduca. Sesión 3 Talleres de Funciones Ejecutivas

La LOMLOE (artículos 102.1 y 102.2) La LOMLOE (artículos 102.1 y 102.2) reconoce la formación permanente del profesorado como derecho y obligación, orientada a la actualización científica y pedagógica, incluyendo conocimientos sobre neuroeducación, y a la atención a la diversidad del alumnado. La Orden de 30 de mayo de 2023 establece que la intervención educativa en Educación Infantil debe basarse en el conocimiento del desarrollo evolutivo del alumnado, respetando sus ritmos y promoviendo experiencias significativas y emocionalmente seguras. Esto requiere una formación docente en fundamentos neuropsicológicos, incluyendo funciones ejecutivas, atención, memoria y autorregulación, elementos clave del programa Neuroeduca y que permiten mejorar la práctica pedagógica y favorecer un aprendizaje adaptado a las necesidades individuales del alumnado. Formación para la implementación del programa NeuroEduca, nominado para SIMO Educación 2021, como mejor experiencia innovadora. Propuesta centrada en cambios organizativos, de tiempos y metodológicos de aula respetuosa con la infancia, donde se contextualiza cada realidad de centro, cada aula y cada grupo de alumnos y alumnas; incorporando dentro de las rutinas del aula de Educación Infantil, actividades, dinámicas y talleres para el trabajo de la Funciones Ejecutivas del alumnado. Se trata del nivel II de la formación basada en la propuesta de organización del programa Neuroeduca: entrenamiento de las Funciones Ejecutivas.

CRITÉRIOS DE BAREMACIÓN: Destinada al personal docente del segundo ciclo de educación infantil. En el caso de que las solicitudes superen el número de plazas se procederá al sorteo público habilitado en séneca para ello. Si quedan plazas libres se admitirá al resto del profesorado. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80% de las HORAS PRESENCIALES que se acreditará mediante la correspondiente asistencia a las videoconferencias. La sesión genera un informe de asistencia que será la prueba asistencial y de aprovechamiento de la misma, por lo que al acceder a la videoconferencia el profesorado DEBERÁ IDENTIFICARSE CON SU NOMBRE Y APELLIDOS completo. No se podrá emitir certificación parcial por la asistencia a las sesiones de esta actividad. Entrega en tiempo y forma de la TAREA propuesta por las ponentes. Cumplimentación de la encuesta de valoración habilitada en SÉNECA. Durante el desarrollo de las sesiones se fomentará la participación activa, la implicación y la reflexión educativa. Se proporcionarán estrategias para promover una aplicación práctica en un grupo clase u organizativa en un centro docente que evidencie la transferibilidad de la formación a la práctica educativa. El curso consta de tres sesiones presenciales por videoconferencia de tres horas de duración cada una (9 horas). Posteriormente los/las participantes implementarán lo aprendido en las respectivas aulas de infantil, y entregarán una evidencia de la transferencia al alumnado a través del AVFP (11 horas). El curso tendrá una certificación final de 20 h.