1.Formar a los docentes con las estrategias, metodologías y herramientas prácticas sobre educación emocional y disciplina positiva para el aula. 2. Adquirir herramientas prácticas que permitan generar vínculos entre los alumnos para logar un sentimiento de pertenencia e importancia en el aula, mejorar la convivencia, la inclusión y construir una cultura de paz. 3. Descubrir y utilizar los cuentos como herramienta pedagógica. 4. Promover el respeto en las personas, ayudándolas a desarrollar una gestión saludable de sus emociones y construir relaciones sanas y equilibradas con los demás. 5. Aprender y practicar herramientas basadas en la amabilidad y la firmeza que nos ayuden a ser más eficientes para mejorar el desarrollo académico, así como a estar "siempre atentos" a sus propias emociones y a las de sus compañeros, para afrontar su presente y futuro en las mejores condiciones posibles. 6. Conocer las fases necesarias para implantar el programa de educación emocional Siempre Atentos. 7. Generar un espacio de experimentación donde se pueda entender el comportamiento del alumnado y el mensaje que hay detrás de sus actuaciones.

-Disciplina positiva para promover relaciones de respeto mutuo y responsabilidad, cohesión, empatía, amabilidad, etc. -Intervención ante los problemas de conducta en educación infantil. -Atención plena para estar completamente consciente y presente en el momento,siendo consciente de los pensamientos y sentimientos propios, así como al cuerpo y al entorno. -Educación emocional que parte de la propia autorregulación emocional del docente. Inclusión entendida como la forma más natural de estar y de relacionarse en el mundo. -Cuentoterapia. Los cuentos como herramienta terapéutica y para introducir los contendidos de las sesiones y así favorecer el crecimiento personal.

La LOMLOE establece un currículo basado en competencias, destacando la competencia personal, social y de aprender a aprender, que exige trabajar la educación emocional, la convivencia y la resolución pacífica de conflictos desde Infantil. En Andalucía, el Decreto 100/2023 desarrolla este marco, incorporando de forma explícita el desarrollo emocional, la construcción de vínculos y la creación de entornos seguros y respetuosos como elementos esenciales del currículo. Por ello, la formación docente en disciplina positiva y acompañamiento emocional resulta imprescindible para aplicar las exigencias curriculares vigentes. Mediante esta formación se pretende ofrecer a los asistentes herramientas que les ayuden a promover relaciones responsables y respetuosas en el aula, fomentando la Disciplina Positiva y el bienestar emocional de manera más eficaz y motivadora. El fin principal es habilitar a los docentes para ayudar al alumnado a gestionar sus emociones, fomentar la resiliencia, aceptar la frustración y aplicar en el aula los principios básicos de La Disciplina Positiva, integrando así nuevas dinámicas en el Plan de Hábitos Saludables del colegio.

Actividad provincial dirigida al profesorado del segundo ciclo de Educación Infantil de la provincia de Huelva. Esta formación se llevará a cabo en dos sesiones presenciales por videoconferencia y será obligatoria la realización de una tarea relacionada con los contenidos trabajados. CRITERIOS DE ADMISIÓN: 1. Profesorado del segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) . 2. Si quedan plazas libres se admitirá al profesorado de otras especialidades. 3. En el caso de que el número de solicitudes superen el número de plazas se procederá a sorteo público. CERTIFICACIÓN: -Para certificar la actividad es obligatoria la entrega de todas las tareas a realizar y haber superado las mismas, antes de la fecha del fin del curso. -El control de asistencia a las videoconferencias se llevará a cabo mediante el informe de asistencia que emite la plataforma WEBEX. Es obligatoria la asistencia al 80% de las videoconferencias presenciales para la certificación de la actividad. El detalle de esta actividad es susceptible de ser modificado.