1. Desarrollar la capacidad para identificar los propios sentimientos y emociones y expresarlos de forma auténtica y adecuada. 2. Mejorar la comprensión de la condición humana para desarrollar la habilidad de manejarse frente a otros seres humanos. 3. Desarrollar habilidades emocionales y sociales para la mejora de la convivencia en el aula a través del análisis de situaciones conflictivas. 4. Conocer herramientas pedagógicas útiles para la mejora de la convivencia en el aula y en el centro y para tender puentes de cooperación con las familias. 5. Potenciar la cultura del trabajo cooperativo entre el profesorado al ofrecer situaciones ideales para el trabajo en colaboración y también para desarrollar la conciencia de lo que lo dificulta.

El grupo de trabajo está integrado por docentes de distintas etapas educativas y especialidades, lo que garantiza una visión amplia y diversa de la realidad del centro. La heterogeneidad del equipo permite contrastar experiencias y generar propuestas aplicables en diferentes contextos de aula. Todos los miembros comparten el interés por mejorar la convivencia escolar y potenciar el bienestar emocional tanto del alumnado como del profesorado. El grupo funciona de manera colaborativa, organizando encuentros periódicos en los que se comparten materiales, se ponen en común experiencias prácticas y se diseñan actividades que posteriormente pueden trasladarse al aula. En suma, se trata de un grupo dinámico y comprometido que busca avanzar en la incorporación de las competencias emocionales y sociales como parte esencial de la labor educativa.