Objetivo general: Capacitar al profesorado para diseñar, implementar y evaluar tareas multiniveladas basadas en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje, favoreciendo prácticas educativas inclusivas. Objetivos específicos: - Desarrollar las bases teóricas del Diseño Universal para el Aprendizaje. - Establecer el DUA como marco conceptual de la educación inclusiva. - Definir los principios y pautas del DUA (versión 3.0). - Analizar las barreras para la participación y el aprendizaje en el contexto educativo. - Comprender la conceptualización del diseño multinivel y su relación con el DUA. - Analizar las dimensiones del aprendizaje y los procesos cognitivos (Taxonomía de Bloom). - Aplicar los principios DUA mediante el multinivelado. - Diseñar tareas multiniveladas ajustadas al currículo. - Programar situaciones de aprendizaje accesibles para todo el alumnado. - Plantear estrategias de evaluación multinivel. - Reflexionar sobre el rol del docente DUA. - Fomentar la cultura colaborativa y la docencia compartida. - Utilizar herramientas digitales para el diseño multinivel (Rueda DUA, Rueda DUA IA, REA-DUA).

MÓDULO I. DUA y análisis de barreras (Sesión 1ª 3 h) Bloque 1. Educación inclusiva: cambio de mirada - Conceptualización de educación inclusiva. - De la integración a la inclusión. - Marco normativo y derecho a la educación inclusiva. - El efecto Pigmalión y expectativas docentes. Bloque 2. Barreras para la participación y el aprendizaje - Qué son las barreras educativas. - Tipología de barreras (físicas, sensoriales, cognitivas, comunicativas y emocionales). - Análisis de barreras en el centro y en el aula. - De las barreras a las estrategias. Bloque 3. Fundamentos del DUA - Origen del Diseño Universal para el Aprendizaje. - Principios del DUA (compromiso, representación y acción-expresión). - Pautas DUA 3.0. - Ejemplos de centros y prácticas "DUAlizadas". - Actividad práctica: Identificación de barreras en el propio contexto educativo. MÓDULO II. Programar con DUA y multinivel (Sesión 2ª 3 h) Bloque 1. El diseño multinivel - Conceptualización de enseñanza multinivel. -Relación entre DUA y multinivelación. - Principios de un currículo inclusivo: Bloque 2. Bases teóricas del multinivelado - Dimensiones del conocimiento. - Procesos cognitivos y Taxonomía de Bloom. - Multinivelar vs. secuenciar. Bloque 3. Procedimiento para multinivelar - Pasos para desarrollar el multinivelado. - Condiciones clave del multinivel. -Actividad práctica: Análisis de una actividad propia y vinculación con procesos de Bloom. MÓDULO III. Diseño aplicado y buenas prácticas (Sesión 3ª 3 h) Bloque 1. DUAlización de tareas - Elaboración de una actividad multinivelada. - Aplicación de los principios del DUA. - Materiales diversificados. Bloque 2. Ejemplos de buenas prácticas - Proyecto REA-DUA Andalucía. - Recursos educativos abiertos multinivelados. - Programas específicos infusionados. Bloque 3. Evaluación multinivel - Pruebas diversificadas. - Opciones A-B-C-D. - Evaluación competencial inclusiva. - Evidencias de aprendizaje. Bloque 4. Herramientas digitales - Rueda DUA. - Rueda DUA IA. - EXeLearning y REA-DUA. - IA para accesibilidad y lectura facilitada. Actividad final: Diseño completo de una tarea multinivelada DUAlizada y puesta en común.

Este CURSO CON TRES SESIONES DE VIDEOCONFERENCIAS propone el acercamiento teórico-práctico al diseño y programación de actividades multiniveladas enmarcadas en el paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Ambos constructos constituyen elementos clave para el desarrollo de una práctica educativa inclusiva, equitativa y de calidad. La formación parte del análisis de las barreras para la participación y el aprendizaje presentes en los centros educativos, promoviendo un cambio de mirada hacia la planificación didáctica desde la diversidad. A lo largo de las sesiones, el profesorado avanzará desde la fundamentación teórica del DUA hasta la elaboración práctica de actividades multiniveladas aplicables al aula. El curso se estructura en tres sesiones progresivas, combinando reflexión pedagógica, análisis de buenas prácticas y diseño aplicado, con el objetivo de potenciar la respuesta educativa a la diversidad del alumnado.

FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 20/03/2026 a las 9:00 - Publicación de listado provisional: 20/03/2026 a las 10:00 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-provisionales - Publicación de listado definitivo: 21/03/2026 a las 10:00 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-definitivos ADMISIÓN Esta actividad va dirigida al profesorado en general, teniendo preferencia el profesorado de aula ordinaria perteneciente a centros públicos de la zona CEP Jaén. Si el número de solicitudes excede a las plazas ofertadas, se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización del presente curso por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. TAREAS PROPUESTAS Actividad práctica dividida en varias partes en las diferentes sesiones y módulos con una duración de 5 horas y entrega en el Aula Virtual. - Identificación de barreras en el propio contexto educativo. - Análisis de una actividad propia y vinculación con procesos de Bloom. - Actividad final: Diseño completo de una tarea multinivelada DUAlizada y puesta en común. CERTIFICACIÓN La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante el registro automatizado en las sesiones síncronas online. El olvido de firma en dicha hoja no podrá ser motivo de reclamación. La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia a las sesiones presenciales por VIDEOCONFERENCIAS, un total de CUATRO y la entrega de todas las tareas propuestas (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). Será necesario para la certificación que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. BOLSA DE AYUDA No se contempla debido a que la actividad es presencial a través de VIDEOCONFERENCIAS en webex. SOLICITUD DE ADAPTACIÓN Si requiere algún tipo de adaptación física, humana o material por alguna situación específica, deberá marcarlo durante la inscripción en séneca, detallando el motivo y la adaptación necesaria. Más información en https://portales.ced.junta-andalucia.es/educacion/portales/web/cep-jaen/actividades-formativas o contactando con la asesoría de referencia: Juan Francisco Lerma Moreno. jlermor948@g.educaand.es. 600253770 Carmen Serrano Pozo. cserpoz742@g.educaand.es. 607844288