- Profundizar en el conocimiento del patrimonio etnográfico como parte esencial de la identidad cultural y social. - Sensibilizar al profesorado sobre la importancia de integrar el patrimonio local en los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Conocer y experimentar metodologías activas y participativas aplicadas a la educación patrimonial. - Desarrollar estrategias didácticas que fomenten en el alumnado la observación, la investigación y la valoración del entorno cercano. - Promover el uso de herramientas digitales para la difusión, análisis y creación de contenidos relacionados con el patrimonio. - Diseñar actividades y recursos educativos transferibles directamente al aula. - Favorecer una actitud crítica y reflexiva hacia la conservación y transmisión del patrimonio cultural. - Impulsar el papel del alumnado como protagonista en la creación de juegos, proyectos y productos vinculados al patrimonio etnográfico.

- El patrimonio etnográfico y su valor educativo. - El patrimonio cotidiano: calles, barrios, oficios tradicionales, grupos sociales, tradiciones orales, leyendas y folklore. - Gastronomía y cultura popular como elementos identitarios. - Patrimonio inmaterial y memoria colectiva. - Metodologías activas aplicadas a la educación patrimonial: gymkanas, retos, juegos, concursos y trabajo cooperativo. - Uso educativo de herramientas digitales: redes sociales, diario de aprendizaje y aplicaciones para la creación de juegos. - Diseño de propuestas didácticas sobre patrimonio etnográfico transferibles al aula. - El alumnado como creador de contenido y agente activo en la difusión del patrimonio.

Esta actividad formativa se centra en el conocimiento, análisis y puesta en valor del patrimonio etnográfico como recurso educativo de primer orden, con especial atención a su aplicación didáctica en el aula y en el entorno cercano del centro educativo. La formación propone un enfoque activo, experiencial e interdisciplinar, en el que el profesorado participante se convierte en agente investigador del patrimonio local, explorando elementos como las calles, los oficios tradicionales, los barrios, las fiestas, la gastronomía, el folklore y las manifestaciones culturales populares. A partir de dinámicas participativas (gymkanas patrimoniales, actividades interactivas, concursos y juegos), se fomenta una mirada crítica y reflexiva sobre la identidad cultural y su transmisión educativa. La actividad combina trabajo de campo, reflexión pedagógica y diseño de propuestas didácticas, incorporando el uso de herramientas digitales (redes sociales educativas, diarios de aprendizaje, aplicaciones de creación de juegos) y metodologías activas que permiten trasladar los aprendizajes directamente al aula. La formación culmina con la elaboración de materiales y propuestas adaptadas al contexto educativo del profesorado participante, favoreciendo la implicación del alumnado en el conocimiento y la protección del patrimonio etnográfico. PRIMERA SESIÓN. EL PATRIMONIO ETNOGRÁFICO EN EL CENTRO DE JAÉN Se propone una gymkana en la que quienes participan recorran diferentes calles con el objetivo de investigar y conocer aspectos sociales y culturales del entorno. Durante esta actividad se trabajarán: el patrimonio de los grupos marginados, oficios populares, el papel de las mujeres, leyendas. Se realizarán ejemplos prácticos de propuestas de aula y puesta en común de la actividad en el Salón Mudéjar de Jaén. SEGUNDA SESIÓN. EL PATRIMONIO ETNOGRÁFICO EN EL CENTRO CULTURAL BAÑOS ÁRABES DE JAÉN. Se aprovecharán del Centro Cultural Baños Árabes de Jaén para desarrollar actividades interactivas relacionadas con las tradiciones, el folcklore, en trabajo, las costumbres. Actividades con enfoque interactivo orientadas a la localización de elementos etnográficos. Puesta en común de las actividades en las dependencias del Centro Cultural Baños Árabes de Jaén. TERCERA SESIÓN: EL PATRIMONIO ETNOGRÁFICO. PROPUESTA DE AULA Se desarrollará en las dependencias del Centro del Profesorado (CEP). Se plantea una actividad basada en el concepto de juegos educativos patrimoniales, con una primera parte en la que se vivencian este tipo de juegos y una segunda parte en la que el profesorado participante elabora un juego patrimonial para realizar con su alumnado en clase.

FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 09/04/2026 a las 09:00 - Publicación de listado provisional: 09/04/2026 a las 10:00 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-provisionales - Publicación de listado definitivo: 10/04/2026 a las 10:00 http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-definitivos ADMISIÓN Profesorado de centros públicos de Educación Infantil, Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Tiene preferencia el profesorado procedente de centros inscritos en el Programa Vivir y Sentir el Patrimonio. Si el número de solicitudes excede a las plazas ofertadas, se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización del presente curso por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CERTIFICACIÓN La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial o el registro automatizado en las sesiones síncronas online. El olvido de firma en dicha hoja no podrá ser motivo de reclamación. La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). Será necesario para la certificación que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. BOLSA DE AYUDA La solicitud de ayuda al desplazamiento se obtendrá (marcará) en la aplicación Séneca durante la inscripción. Tras la finalización de la formación llegará orden de pago a la bandeja de firmas de séneca, será imprescindible firmar tras la comprobación de la cuenta asociada al pago. Es aconsejable autorizar la cuenta asociada a la nómina. Se ruega racionalidad en las demandas, solo se conceden bolsas a gastos efectivos realizados, es una ayuda al gasto ejecutado. El abono de la bolsa de ayuda al desplazamiento estará sujeta a disponibilidad presupuestaria. SOLICITUD DE ADAPTACIÓN Si requiere algún tipo de adaptación física, humana o material por alguna situación específica, deberá marcarlo durante la inscripción en séneca, detallando el motivo y la adaptación necesaria. Más información en https://portales.ced.junta-andalucia.es/educacion/portales/web/cep-jaen/actividades-formativas o contactando con la asesoría de referencia: Palmira González: 697952069 palmira.gonzalez.edu@juntadeandalucia.es Juan F. Lerma: 600253770 jlermor948@g.educaand.es