- Comprender el sentido y la utilidad de la evaluación inicial bajo el enfoque competencial de la LOMLOE. - Identificar y seleccionar las CE, los criterios de evaluación fundamentales, y sus saberes básicos, para el diagnóstico y toma de decisiones del alumnado al inicio de curso. - Diseñar evidencias de aprendizaje e instrumentos de evaluación adecuados y sostenibles. - Elaborar una prueba competencial inicial práctica para su aplicación directa en el aula.

Los contenidos de la formación serán: - Marco de una evaluación inicial en el marco LOMLOE: de la "prueba de nivel" tradicional al diagnóstico de competencias. - Selección de competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos de cursos anteriores que marquen el punto de partida. - Tipos de evidencias y situaciones para una evaluación inicial. - Pruebas de diagnóstico como ejemplo de inicio. - Diseño práctico de evidencias competenciales. - Indicadores de logro e instrumentos de evaluación (escalas y listas de cotejo sencillas para el diagnóstico). - Diseño de un orden del día para una evaluación competencial y la toma de decisiones curriculares a partir de los resultados.

El comienzo de curso marca un momento clave para el diseño de la programación didáctica. Bajo el marco de la LOMLOE, la tradicional evaluación inicial basada en pruebas de conocimientos se transforma en un diagnóstico competencial real que nos permite conocer el punto de partida de nuestro alumnado en términos de desempeño. Esta actividad formativa, de formato taller ágil e intensivo (6 horas presenciales y 2 de ejecución de lo aprendido en un diseño evaluativo), tiene como finalidad dotar al profesorado de las herramientas y estrategias necesarias para diseñar pruebas de evaluación inicial que midan competencias reales, facilitando así la toma de decisiones, la adaptación de las situaciones de aprendizaje y la atención a la diversidad desde las primeras semanas del curso. La formación culminará con el diseño de una prueba inicial totalmente aplicable al aula por parte de cada participante.

FECHAS Y ADMISIÓN Actividad exclusiva para el profesorado del CEIP Toxiria. CERTIFICACIÓN La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia y la entrega la tarea propuesta, validadas por el tutor/a correspondiente. (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). La tarea consistirá en el diseño de una prueba competencial inicial por grupos para un área y nivel a elección del participante, incluyendo la concreción curricular y los instrumento de evaluación. La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial. Será necesario para la certificación que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. BOLSA DE AYUDA No hay, al ser una actividad en el centro. SOLICITUD DE ADAPTACIÓN Si requiere algún tipo de adaptación física, humana o material por alguna situación específica, deberá marcarlo durante la inscripción en séneca, detallando el motivo y la adaptación necesaria. Más información en www.cepjaen.es o contactando con la asesoría de referencia: Julio Rodríguez - jrodcab180@g.educaand.es / 697952066