1. Conocer los fundamentos de la neuroeducación y su aplicación en el aula de adultos con afectación cognitiva. 2. Comprender las claves neurodidácticas del aprendizaje: atención, emoción, memoria y autorregulación. 3. Identificar las funciones ejecutivas y su impacto en el aprendizaje y la autonomía del alumnado. 4. Diseñar actividades y rutinas de aula que favorezcan el entrenamiento de las funciones ejecutivas. 5. Aplicar herramientas de evaluación, autoevaluación y metacognición adaptadas al perfil del alumnado.

SESIÓN 1. 29 ABRIL ¿ Introducción a la neuroeducación: qué es y por qué importa en el aula de adultos. ¿ Fundamentos científicos de la neuroeducación: principios y propuesta pedagógica. ¿ Claves neurodidácticas del aprendizaje: emoción, atención, memoria y movimiento. ¿ El vínculo entre cuerpo, corazón y cognición como base del aprendizaje significativo. SESIÓN 2. 13 MAYO ¿ Las funciones ejecutivas: qué son, cómo se organizan y por qué son clave en el aprendizaje. ¿ Atención sostenida y memoria de trabajo: estrategias y recursos prácticos adaptados. ¿ Control inhibitorio, planificación y flexibilidad cognitiva: técnicas de intervención. ¿ Rutinas y actividades para el entrenamiento de las funciones ejecutivas en la jornada. SESIÓN 3. 20 MAYO ¿ Diseño de propuestas didácticas neuroeducativas adaptadas al contexto de adultos. ¿ El modelo AIDARE: Atención, Interés, Deseo, Acción, Reflexión y Evocación. ¿ Evaluación competencial y metacognición adaptada: rúbricas y autoevaluación. ¿ Puesta en común de experiencias y orientaciones para la implementación en el aula.

Este curso ofrece una formación práctica, innovadora y fundamentada en la evidencia científica sobre neuroeducación aplicada al contexto específico de la educación de personas adultas con afectación cognitiva. Está diseñado para docentes que trabajan con adultos que presentan daño adquirido, deterioro cognitivo, diversidad funcional neurológica u otras condiciones que afectan a sus procesos de aprendizaje. A través de tres sesiones sincrónicas por videoconferencia, el profesorado se aproximará a los fundamentos de la neuroeducación, conocerá las claves neurodidácticas del aprendizaje y adquirirá estrategias concretas para el entrenamiento de las funciones ejecutivas adaptadas a las necesidades reales de su alumnado. El curso propone una transformación práctica y aplicable de la intervención docente, poniendo en valor el vínculo entre emoción, cuerpo y cognición como pilares del aprendizaje. Los participantes realizarán una tarea de análisis y propuesta de una actividad relacionada con el contenido del curso.

OBSERVACIONES: información útil relativa a los protocolos de funcionamiento adoptados por el CEP de Jaén: FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 27/04/2026 - Publicación de listado provisional: 27/04/2026. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-provisionales - Publicación de listado definitivo: 28/04/2026. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-jaen/listados-definitivos ADMISIÓN Profesorado de EPER, que imparte docencia a alumnado adulto. Si el número de solicitudes excede a las plazas ofertadas, se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización del presente curso por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. TAREAS PROPUESTAS Se describen las tareas propuestas, su temporalización, carga horaria y condiciones de entrega. CERTIFICACIÓN La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial o el registro automatizado en las sesiones síncronas online. El olvido de firma en dicha hoja no podrá ser motivo de reclamación. La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia y la entrega de todas las tareas propuestas (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). La actividad se certificará siempre que se haga entrega de todas las tareas propuestas en el Aula Virtual y estas sean validadas por el tutor/a correspondiente (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). Será necesario para la certificación que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. BOLSA DE AYUDA. NO SE CONTEMPLA SOLICITUD DE ADAPTACIÓN Si requiere algún tipo de adaptación física, humana o material por alguna situación específica, deberá marcarlo durante la inscripción en séneca, detallando el motivo y la adaptación necesaria. Más información en https://portales.ced.junta-andalucia.es/educacion/portales/web/cep-jaen/actividades-formativas o contactando con la asesoría de referencia: Juana Parras Colomo. jparcol971@g.educaand.es