OBJETIVOS GENERALES: Capacitar al profesorado en la implementación de metodologías activas basadas en proyectos, con un enfoque interdisciplinar e interetapas Dotar al profesorado de herramientas y estrategias que le permitan trabajar por proyectos en sus aulas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Diseñar actividades lúdicas y retos que integren teoría y práctica en diversas áreas curriculares. Integrar contenidos de steam, matemáticas, lengua y enseñanzas artísticas de forma transversal e integradora en conformidad con el currículo andaluz y la normativa vigente. Fomentar situaciones de aprendizaje auténticas y colaborativas que promuevan el pensamiento crítico y la creatividad. Implementar sistemas de evaluación formativa y de impacto que permitan mejorar continuamente la práctica docente. Establecer estrategias de seguimiento y redes colaborativas para la formación continua del profesorado.

Las competencias clave y estrategias para combinar áreas curriculares en las diferentes etapas de forma transversal. Planificación del trabajo por proyectos: desde el diseño hasta la evaluación. Metodologías activas: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Aprendizaje Cooperativo. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Aprendizaje Servicio, Clase invertida y Gamificación. Estrategias para la enseñanza de matemáticas: modelización, resolución de problemas y uso de manipulativos. Gamificación aplicada a conceptos matemáticos. Estrategias innovadoras para la enseñanza de la lengua española y extranjera. Aplicación de gamificación y narrativas inmersivas en la enseñanza de idiomas. Evaluación de la competencia comunicativa. Introducción a la robótica educativa y al pensamiento computacional en el trabajo por proyectos. Evaluación de los proyectos e instrumentos evaluativos.

Actividad formativa dirigida al profesorado de cualquier etapa que quiera aprender a trabajar y enseñar por proyectos (ABP). Este curso tendrá ocho sesiones durante las cuales ser aprenderá a elaborar proyectos , evaluarlos y conocer las metodologías activas más interesantes para llevarlos a cabo. Se trabajará el currículo, metodologías activas, incorporación del razonamiento matemático y computacional y áreas lingüísticas al trabajo por proyectos. Estas sesiones serán de una al mes, desde Noviembre a Junio. Es una formación inmersiva original basada en el mundo de Harry Potter. Los participantes tendrán que elaborar durante la realización del curso un proyecto abierto a cualquier temática, que estará supervisado por los ponentes del curso y no tiene que ser necesariamente estar basado en el universo de Harry Potter. Los solicitantes a esta actividad para poder ser admitidos deberán superar un reto del que recibirán instrucciones. Durante las ocho sesiones del curso los participantes recibirán ponencias y retroalimentación de los ponentes así como puestas en común y reflexión entre los participantes y los grupos constituidos para ir elaborando sus proyectos interdisciplinares y/o interetapas.

La lista de admitidos/as se publicará en Séneca antes del comienzo de la actividad. Las bolsas de ayuda, que se solicitarán en el momento de la inscripción a través de Séneca, se ajustarán a las características propias de cada acción formativa y a la disponibilidad económica y en su caso, se abonarán de acuerdo a la orden de indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos para la realización de la actividad, etc). El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con la antelación suficiente para ser sustituido, preferentemente a través de Séneca. Como criterio de desempate se realizará a través del procedimiento de adjudicación automática de Séneca. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el número correspondiente al procedimiento de escolarización para el curso 2025/2026 por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Se recuerda, requisito: Dispositivos digitales para realizar las prácticas correspondientes. Para poder certificar la actividad, se deberá de asistir al menos al 80% de las horas presenciales de la actividad, la realización de una aplicación práctica en un grupo clase u organizativa en el centro docente que evidencie la transferibilidad de la formación a la práctica educativa y la realización del cuestionario de evaluación en Séneca. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. Los materiales entregados al inicio de la actividad son en calidad de préstamo, si se abandona la actividad se debe proceder a su devolución. En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa, los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación, como máximo en los diez días siguientes. En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Debe comunicar al personal del CEP la NO autorización para su publicación.