Ampliar las estrategias del profesorado para la atención del alumnado TEA en el aula ordinaria de educación Infantil, Primaria y Secundaria. Profundizar en la metodología TEACCH, como herramienta para facilitar la comprensión del entorno del alumnado TEA y favorecer la Comunicación. Manejar conductas desafiantes en el aula desde un enfoque proactivo. Compartir materiales adaptados para la atención al alumnado TEA en la etapa de educación infantil y primaria

- Metodología Teacch: adaptación del espacio, de las actividades y materiales. - Apoyo Conductual Positivo aplicado al aula. - Análisis funcional de la conducta. - Prevención y manejo de conductas desafiantes. - Análisis de casos prácticos y propuestas de intervención. - Adaptación y adecuación de clases y espacios a través de los apoyos visuales. (Historias sociales, visual thinking, mapas mentales¿) - Adecuación de entornos de aprendizaje. - Adaptatividad de las metodologías especializadas y activas en el aula ordinaria - Adquirir habilidades y destrezas para afrontar en el aula la diversidad. - Nuevas estrategias metodológicas y gamificantes. - Aspectos a desarrollar para crear un plan visual. Casos y puesta en práctica

Esta actividad surge de la demanda de varios centros con necesidades de formación para abordar la inclusión en el aula ordinaria del alumnado con diagnóstico TEA. De la necesidad de conocer y ampliar herramientas que le faciliten dicha inclusión en la vida ordinaria del aula de educación Infantil, Primaria y Secundaria; y metodologías que permitan desplegar estrategias para hacer frente a comportamientos derivados del TEA tales como la dificultad de comunicación o conductas desafiantes. Así como profundizar en el conocimiento para facilitar la comprensión del alumnado TEA.

La lista de admitidos/as se publicará en Séneca antes del comienzo de la actividad. Las bolsas de ayuda, que se solicitarán en el momento de la inscripción a través de Séneca, se ajustarán a las características propias de cada acción formativa y a la disponibilidad económica y en su caso, se abonarán de acuerdo a la orden de indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos para la realización de la actividad, etc). El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con la antelación suficiente para ser sustituido, preferentemente a través de Séneca. Como criterio de desempate se realizará a través del procedimiento de adjudicación automática de Séneca. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el número correspondiente al procedimiento de escolarización para el curso 2025/2026 por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Se recuerda, requisito: Dispositivos digitales para realizar las prácticas correspondientes. Para poder certificar la actividad, se deberá de asistir al menos al 80% de las horas presenciales de la actividad, la realización de una aplicación práctica en un grupo clase u organizativa en el centro docente que evidencie la transferibilidad de la formación a la práctica educativa y la realización del cuestionario de evaluación en Séneca. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. Los materiales entregados al inicio de la actividad son en calidad de préstamo, si se abandona la actividad se debe proceder a su devolución. En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa, los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación, como máximo en los diez días siguientes. En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Debe comunicar al personal del CEP la NO autorización para su publicación.