Transformar el modelo de observación en el aula Diseñar herramientas analógicas de registro rápido Optimizar el uso del dispositivo móvil como asistente evaluativo Estructurar y configurar ecosistemas digitales eficientes Alinear la recogida de evidencias con el marco normativo

Técnicas ágiles para registrar evidencias de aprendizaje sin aumentar la carga burocrática. Introducción a la observación participante: qué observar y qué ignorar para no saturarnos de información. Diseño del "Cuaderno Inteligente del Docente": creación de una plantilla personal de registro rápido en papel. Uso de simbología ágil: cómo registrar incidencias, progresos. El volcado productivo: establecimiento de una rutina semanal de 15 minutos para trasladar lo esencial del papel al formato digital (como el Cuaderno de Séneca o una carpeta en la nube). El uso del teléfono móvil: cómo digitalizar ágilmente producciones de los alumnos o grabar breves evidencias orales para adjuntarlas al portfolio. Creación de un portfolio docente básico: estructuración de una herramienta digital sencilla (por ejemplo, Google Drive, Padlet o Google Sites) donde almacenar de forma ordenada las evidencias conectadas con los criterios de evaluación.

La evaluación formativa y criterial en el marco normativo actual exige la recogida sistemática y continua de evidencias de aprendizaje. Sin embargo, este proceso puede generar una excesiva carga burocrática, dificultando la atención directa al alumnado. Para dar respuesta a esta realidad, se diseña la presente actividad formativa, estructurada como un taller eminentemente práctico de 8 horas de duración (6 horas presenciales y 2 horas de aplicación en el aula). El taller propone un enfoque metodológico orientado a la optimización del tiempo docente y a la reducción efectiva de la burocracia. La formación capacitará al profesorado en el diseño y uso de un "Cuaderno Inteligente" analógico, fundamentado en técnicas ágiles de observación participante y simbología visual. Este sistema permitirá registrar comportamientos e incidencias curriculares sin perder el control del aula ni el contacto visual con los estudiantes. Complementariamente, la actividad abordará la digitalización eficiente de dichas evidencias. Los participantes adquirirán destrezas para transformar sus dispositivos móviles en herramientas ágiles de escaneo y grabación de audio, aprendiendo a trasladar esta información de forma estructurada a portfolios digitales (Drive, Padlet, Sites) y al Cuaderno de Séneca. A través de dinámicas de simulación, activación cognitiva y trabajo colaborativo, el profesorado participante no solo reflexionará sobre su práctica evaluativa, sino que finalizará las sesiones presenciales con sus propias herramientas de registro fabricadas, configuradas y listas para su implementación inmediata. La fase no presencial consolidará esta transferencia, garantizando que los recursos adquiridos impacten directamente en la mejora de las prácticas educativas y en la capacitación profesional docente.

La lista de admitidos/as se publicará en Séneca antes del comienzo de la actividad. Las bolsas de ayuda, que se solicitarán en el momento de la inscripción a través de Séneca, se ajustarán a las características propias de cada acción formativa y a la disponibilidad económica y en su caso, se abonarán de acuerdo a la orden de indemnizaciones (vehículo compartido, prorrateo, desplazamientos efectivos para la realización de la actividad, etc). El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. El profesorado que desee renunciar a la plaza adjudicada debe hacerlo con la antelación suficiente para ser sustituido, preferentemente a través de Séneca. Como criterio de desempate se realizará a través del procedimiento de adjudicación automática de Séneca. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el número correspondiente al procedimiento de escolarización para el curso 2025/2026 por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Se recuerda, requisito: Dispositivos digitales para realizar las prácticas correspondientes. Para poder certificar la actividad, se deberá de asistir al menos al 80% de las horas presenciales de la actividad, la realización de una aplicación práctica en un grupo clase u organizativa en el centro docente que evidencie la transferibilidad de la formación a la práctica educativa y la realización del cuestionario de evaluación en Séneca. Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. Los materiales entregados al inicio de la actividad son en calidad de préstamo, si se abandona la actividad se debe proceder a su devolución. En los días siguientes a la finalización de la actividad formativa, los participantes tendrán que cumplimentar en Séneca un cuestionario de evaluación, como máximo en los diez días siguientes. En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Debe comunicar al personal del CEP la NO autorización para su publicación.