1.- Reflexionar sobre el valor pedagógico de los espacios escolares como elementos que favorecen o limitan el aprendizaje. 2.- Conocer diferentes enfoques pedagógicos (Reggio Emilia, Montessori, Steiner, Bosch, Aula del Futuro) aplicados a la organización de los espacios educativos. 3.- Explorar y vivenciar experiencias prácticas en entornos de aprendizaje innovadores que integren creatividad, juego, tecnología y naturaleza. 4.- Diseñar propuestas didácticas que aprovechen los espacios escolares y extraescolares como recurso educativo. 5.-Promover la colaboración docente a través de dinámicas de gamificación, aprendizaje-servicio y proyectos vinculados a los ODS. 6.-Aplicar estrategias de transformación de los espacios en el propio centro escolar, considerando la accesibilidad, la diversidad y la innovación.

1.- Fundamentos pedagógicos de los espacios educativos -El espacio como tercer maestro: bases teóricas y prácticas. -Perspectivas de Reggio Emilia, Montessori, Steiner, Rosan Bosch y Aula del Futuro. -El valor simbólico, emocional y funcional de los espacios escolares. 2.- Diversidad de espacios escolares -Aula como entorno flexible y dinámico. -Pasillos, baños, entradas y zonas comunes como lugares de aprendizaje. -El patio y los espacios exteriores: naturaleza y movimiento como recursos didácticos. 3.- Metodologías vinculadas al uso del espacio. -Aprendizaje-servicio en escenarios innovadores. -Gamificación y escape rooms como motores de aprendizaje. -Cultura maker y ¿aprender haciendo¿. -Aprendizaje interdisciplinar y vinculación con los ODS. 4.- Innovación y transformación de los espacios escolares -Organización del mobiliario y uso de la tecnología educativa. -El Aula del Futuro como laboratorio de innovación. -Estrategias para repensar y rediseñar los espacios del propio centro. 5.- Dimensión comunitaria y colaborativa de los espacios -Participación del alumnado en la toma de decisiones sobre el espacio. -La colaboración docente como motor de transformación escolar. -Espacios que conectan escuela, familia y comunidad. -Conexión escuela-familia-comunidad.

Espacios que transforman es una formación diseñada para que el profesorado descubra el enorme potencial educativo que se esconde en cada rincón del centro escolar. Desde el aula hasta los pasillos, el patio o los espacios naturales, este curso invita a mirar la escuela con otros ojos y a comprender cómo el entorno puede convertirse en un motor de aprendizaje, bienestar y creatividad. A lo largo de la formación, el profesorado vivirá experiencias prácticas inspiradas en metodologías activas y en referentes pedagógicos como Reggio Emilia, Montessori, Steiner, Rosan Bosch y el Aula del Futuro. Estas vivencias permitirán explorar cómo el espacio comunica, condiciona y transforma la manera de enseñar y aprender. La propuesta combina retos, dinámicas de gamificación, aprendizaje-servicio, experiencias en el entorno natural y actividades maker para que cada docente pueda trasladar ideas concretas a su aula y a su centro. El objetivo final es impulsar escuelas más flexibles, inclusivas, sostenibles y conectadas con su comunidad.

FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 20/03/2026 a las 23:59 horas. - Publicación de listado provisional:21/03/2026 (12:00h) http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-orcera/listados-provisionales - Publicación de listado definitivo: 23/03/2026 (14:00h) http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-orcera/listados-definitivos ADMISIÓN Actividad destinada a profesorado de centros públicos de la zona de ámbito CEP de ORCERA, de TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS (INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA, BACHILLERATO), que imparten áreas/materias bajo el marco normativo LOMLOE. Las sesiones tendrán dos partes (3 sesiones presenciales CEP Orcera), sesiones de 3h 45 minutos horas de 16:30 a 20:15 horas , y dos sesiones presenciales/virtuales por videoconferencia los días 14 de abril y 21 de dos horas de duración, de 17:00 a 19:00 horas. CERTIFICACIÓN La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia (a las sesiones presenciales CEP Orcera y a las que se desarrollen por videoconferencia) . (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial (sesiones presenciales). La asesoría esperará para la certificación a que los participantes cumplimenten la encuesta de SÉNECA, desde perfil profesorado: "Personal"-->"Actividad Formativa"-->"Encuestas". TOMA DE IMÁGENES En el desarrollo de la actividad es posible que se tomen imágenes para su difusión en espacios de carácter educativo. Si algún o alguna participante no desea aparecer en dichas imágenes, deberá hacérselo saber a la coordinación de la actividad. BOLSA DE AYUDA La solicitud de ayuda al desplazamiento se obtendrá en la aplicación Séneca durante la inscripción. El abono de la bolsa de ayuda al desplazamiento estará sujeta a disponibilidad presupuestaria. Más información en www.ceporcera.es o contactando con la asesoría de referencia: José María Castillo: jcasluc345@g.educaand.es / 697951921.