Objetivos de la parte presencial: Concienciar al profesorado de la importancia de prevenir y erradicar el acoso y ciberacoso entre iguales. Formar en el desarrollo de estrategias favorecedoras de la convivencia positiva, con el fin de prevenir, detectar e intervenir ante posibles situaciones de acoso, de cualquier tipo, en los centros educativos. Detectar de forma temprana casos de acoso y ciberacoso en cualquiera de sus manifestaciones. Aplicar medidas eficaces frente a las situaciones de acoso y ciberacoso. Fomentar la cultura de la evaluación de acciones formativas a través del cuestionario de Séneca. Objetivo de la parte no presencial: Aplicar en el aula alguna de las dinámicas propuestas.

1. Acoso escolar y el ciberacoso: definición y criterios, agentes, consecuencias en las víctimas, agresores y espectadores. 2. Detección e identificación del ciberacoso escolar.  3. Estrategias de prevención del ciberacoso escolar. 4. Detección y Estrategias de prevención del ciberacoso. Cambios legislativos en torno a Deep Fakes y derecho al honor en redes. 5. Protocolo de actuación en casos de acoso escolar.

La convención de los Derechos del Niño establece el derecho de la infancia a ser protegida por las instituciones educativas contra toda forma de perjuicio, daño físico o mental, respetando su dignidad y su integridad física y personal. Los profesionales de la educación han de conocer cómo actuar y prevenir situaciones de vulnerabilidad o riesgo para la infancia y la adolescencia que puedan producirse en el entorno educativo. El contenido de estas sesiones formativas ayudarán al profesorado a actuar y prevenir situaciones de acoso escolar y ciberacoso. El CEP de Orcera diseña esta formación para dar respuesta a las necesidades detectadas entre el profesorado de los centros educativos de nuestra zona de actuación y ajustándose a la Resolución de 20 de agosto de 2025 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se aprueba el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado. Esta formación da respuesta a la Línea I, apartado 2, ¿escuela inclusiva para la igualdad y la equidad: atención a la diversidad, convivencia e igualdad¿.

Publicación de listas provisionales el día 14 de febrero de 2026. Publicación de listas definitivas el día 16 de febrero de 2026. -La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. -Las Bolsas de Ayuda, que se solicitarán a través de Séneca, se ajustarán a la normativa, a las características propias de cada acción formativa, a la disponibilidad económica general del CEP. -En ningún caso se pagarán bolsas de ayuda a quienes no lo soliciten en la inscripción y a quienes no obtengan el certificado de asistencia a la actividad. -El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren -La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma.