1. Transitar hacia un modelo de convivencia restaurativa, sustituyendo progresivamente las respuestas de carácter punitivo por intervenciones educativas y preventivas que permitan transformar los conflictos escolares. 2. Implementar estrategias proactivas de cohesión de grupo, tales como los círculos de diálogo, "Mapas de Vida", para fortalecer la educación emocional y mejorar preventivamente el clima de convivencia dentro del aula. 3. Capacitar al docente en técnicas de gestión restaurativa, desarrollando competencias para realizar acompañamientos basados en la escucha activa y el uso de estructuras de diálogo privado y eficaz ante situaciones de conflicto. 4. Unificar criterios mediante protocolos de actuación compartidos, que brinden seguridad al equipo docente y garanticen una respuesta coherente y estructurada por parte del centro ante diversas tipologías de conflicto. 5. Fomentar la participación activa del alumnado y la comunidad, integrando proyectos de Aprendizaje-Servicio y comisiones de convivencia que otorguen responsabilidad real a los estudiantes y refuercen su sentido de pertenencia. 6. Fomentar la cultura de la evaluación de acciones formativas a través del cuestionario de Séneca.

Bloque 1: Fundamentos y Herramientas Proactivas Este bloque se centra en asentar las bases del modelo restaurativo y en dotar al profesorado de herramientas para mejorar el clima de aula de forma preventiva. Bloque 2: Gestión de Conflictos y Cohesión Grupal Se profundiza en el manejo de situaciones críticas y en el fortalecimiento de los vínculos entre los estudiantes. Bloque 3: Organización de Centro y Comunidad El bloque final se enfoca en cómo convertir estas estrategias en una cultura de centro sostenible y participativa.

¿Sientes que las sanciones tradicionales no siempre resuelven los problemas de fondo en tu aula? Este curso te ofrece una oportunidad para transformar la convivencia escolar, pasando de un enfoque punitivo a uno verdaderamente educativo y restaurativo. Aprenderás a utilizar herramientas reales y coherentes que mejoran el bienestar emocional de tus alumnos y aportan seguridad a tu labor diaria, evitando la improvisación ante el conflicto. A través de dinámicas vivenciales, dominaremos estrategias proactivas como los círculos de diálogo y los "Mapas de Vida" y reactivas como "Comisión de Convivencia", "Diálogo", "Escucha", etc., diseñadas para fortalecer la cohesión del grupo, prevenir tensiones antes de que surjan y resolver conflictos. No se trata de teoría abstracta: saldrás con protocolos claros y guiones de intervención breve y eficaz, como la técnica de las cinco preguntas "Diálogo", para gestionar situaciones reales con confianza. Descubriremos cómo dar voz y responsabilidad al alumnado mediante su equipo de mediación, que permita dotar al alumnado de aprendizajes centrados en valores y capacitarlos para la resolución pacífica de conflictos. Además conoceremos actividades de Aprendizaje-Servicio, fomentando un sentido de comunidad donde se aprende ayudando. ¡Súmate para construir un centro donde convivir sea, de verdad, un aprendizaje compartido! Según la Resolución de 20 de agosto de 2025 de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se aprueba el desarrollo de las líneas estratégicas de formación del profesorado, se establece dentro de la Línea I, apartado 2, la importancia de la formación del profesorado en el ámbito de la atención a la diversidad, convivencia e igualdad. Es por ello que el CEP de Orcera diseña esta formación para dar respuesta a las necesidades detectadas entre el profesorado de nuestra zona de actuación en cuanto a recursos y metodología para el tratamiento efectivo de la diversidad del aula.

FECHAS - Fin del plazo de solicitudes: 9 de abril - Publicación de listado provisional: 10 de abril - Publicación de listado definitivo: 13 de abril ADMISIÓN Actividad destinada a profesorado de centros públicos de la zona de ámbito CEP de ORCERA, de TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS (INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA, BACHILLERATO), que imparten áreas/materias bajo el marco normativo LOMLOE. En caso de no cubrirse todas las plazas ofertadas, se podrá admitir al resto de las solicitudes recibidas teniendo en cuenta la adjudicación automática de Séneca. 3 sesiones presenciales en el CEP Orcera, de 16:30 a 19:30 horas ( 15, 29 de abril y 6 de mayo) CERTIFICACIÓN La actividad se certificará siempre que se cuente con al menos un 80% de la asistencia. (Normativa vigente ORDEN 16/10/06 y ORDEN 16/12/08). La acreditación de asistencia a la actividad se realiza mediante la correspondiente firma en la hoja de firmas oficial. -Las Bolsas de Ayuda, que se solicitarán a través de Séneca, se ajustarán a la normativa, a las características propias de cada acción formativa y a la disponibilidad económica general del CEP. En ningún caso se pagarán bolsas de ayuda a quienes no lo soliciten en la inscripción, y a quienes no obtengan el certificado de asistencia a la actividad. -El CEP se reserva el derecho a modificar el programa, si las circunstancias así lo requieren. -La inscripción en una acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. Más información en la web del CEP o contactando con la asesoría de referencia: Juan de Ávila García Jareño - jgarjar554@g.educaand.es - 697951922