- Fomentar el diseño de nuevas situaciones de aprendizaje de la competencia matemática. - Instalar una cronología de trabajo en el Proyecto Educativo del Centro. - Desarrollar las competencias profesionales docentes para el desarrollo de metodologías manipulativas en los procesos de E/A de la competencia matemática. - Reflexionar, de forma individual y colectiva, sobre la práctica pedagógica digital que se desarrolla en el aula y el centro y su relación con el área de matemáticas.

Con la presente formación en centro lo que pretendemos es actualizar la metodología docente en relación a los procesos de enseñanza en el área de las matemáticas y el consiguiente desarrollo de la competencia lógico-matemática en nuestro alumnado de infantil y primaria. A su vez, nos permitirá reactivar el uso de los materiales manipulativos preexistentes en el centro; además de crear y desarrollar la documentación que soporte dichas acciones metodológicas en nuestro Plan de Centro, más concretamente en el doc. Plan de Metodología Pedagógica Común y Acción Tutorial. Creando las bases para la mejora de la práctica docente en esta área con acciones metodológicas más inclusivas y adaptadas a nuestro alumnado.