- Conocer teorías y practicas del aprendizaje de la lectura y escritura desde enfoques de uso social. - Trabajar los distintos tipos de texto, su función y aplicación, su estructura... - Crear una secuenciación de textos por cursos y por características de los mismos. - Trabajar la escritura colectiva, los borradores, las revisiones, , la búsqueda de información en distintos formatos,... - Crear distintas secuencias de los distintos tipos de texto que sirvan de guía ente nosotras. - Crear y desarrollar un proyecto entre el equipo docente para así despertar nuestras competencias como guías de nuestro alumnado. . Fomentar el diálogo como medio de conocimiento y aprendizaje.

Trabajamos la lectura y la escritura desde un enfoque de uso social y compartimos proyectos comunes y a nivel de aula. Por esto y para afianzar nuestra línea pedagógica vamos a sistematizar saberes y secuencias didácticas con el objetivo de tener documentos propios que nos sirvan como guía y eje de referencia. Aprenderemos a trabajar desde el uso e textos reales que muestren significado y funcionalidad y crearemos textos con significado y sentido propio. Nos centraremos en textos enumerativos, informativos, literarios, expositivos y prescriptivos. Acabaremos con una planificación separando secuenciación y programación de la tipología textual referenciada.