1. Conocer el TDAH desde el rol docente y sus implicaciones educativas y socio-emocionales 2. Desarrollar en el docente un papel de agente activo para la intervención inclusiva del alumnado con TDAH. 3. Aprender a detectar las señales tempranas de TDAH en el aula e identificar correctamente los distintos perfiles en el alumnado. 4. Posibilitar un abordaje educativo desde un enfoque de disciplina positiva en el aula y un vínculo seguro con el alumno/a. 5. Conocer acciones, contenidos, estrategias y programas que ayuden a trabajar desde el aula con el alumnado con TDAH en función de sus perfiles psicoeducativos. 6. Conocer los protocolos y acciones conjuntas con el resto de agentes de intervención (familia y especialistas).

MÓDULO 1. APROXIMACIÓN AL TDAH EN EL AULA. VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Etiología y neurodesarrollo del TDAH: - Factores etiológicos del TDAH (condición neurológica genética). - Apego y ambiente en el TDAH (temperamento y vínculos de apoyo). U2. Detección precoz del TDAH y prevención desde la etapa infantil: - Señales tempranas del alumno/a de preescolar. - Propuestas de intervención inicial eficaces en preescolar. U3. Perfiles socio-educativos: - Tipología del alumnado con TDAH: subtipos TDAH; con o sin comorbilidad de DEA/ACC/TNx. - Diferencias de género en el alumnado TDAH: alumnas vs. alumnos. U4. El enfoque terapéutico multimodal: - El abordaje clínico: terapia y medicación. - El abordaje ambiental: familia y centro educativo. MÓDULO 2. GESTIÓN DEL IMPACTO EMOCIONAL DEL TDAH EN EL ALUMNADO. VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Afectación emocional en el TDAH: - Disregulación emocional y vulnerabilidad psicológica. - Crisis identitaria: el alumno/a más allá de lo académico. U2. Alianza profesor/a-alumno/a: - La figura del tutor/a en el TDAH. - Prevenir el burn-out docente. U3. Disciplina positiva en el aula: - Apego seguro en el aula. - Comunicación asertiva y afectiva. MÓDULO 3. EL ABORDAJE DEL TDAH DESDE EL AULA (I). VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Perfil alumnado inatento: - Características sintomáticas del perfil inatento. - Principales hándicaps educativos, conductuales y socioemocionales. U2. Estrategias metodológicas eficaces para el alumnado perfil inatento: - Estrategias internas: herramientas atencionales y cognitivas para atender las dificultades académicas y ejecutivas. - Estrategias externas: adaptaciones ambientales en el aula para mejorar las dificultades conductuales y socioemocionales. U3. Análisis de un caso de alumnado perfil inatento. MÓDULO 4. EL ABORDAJE DEL TDAH DESDE EL AULA (II). VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Perfil alumnado perfil perfil H-I/C: - Características sintomáticas del perfil H-I/C. - Principales hándicaps educativos, conductuales y socioemocionales. U2. Estrategias metodológicas eficaces para el alumnado perfil H-I/C: - Estrategias internas: herramientas atencionales y cognitivas para atender las dificultades académicas y ejecutivas. - Estrategias externas: adaptaciones ambientales en el aula para mejorar las dificultades conductuales y socioemocionales. U3. Análisis de un caso de alumnado perfil H-I/C. MÓDULO 5. COMORBILIDADES DEL TDAH EN EL AULA. VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Detección y abordaje de las dificultades del aprendizaje (DEA): - Perfil alumnado con DEA de la lecto-escritura (dislexia, disortografía, disgrafía). - Perfil alumnado con DEA de la habilidad matemática (discalculia). - Perfil alumnado con TANV y otros. U2.Perfiles de alumnado TDAH mixtos: - Perfil alumnado con TDAH/TEA. - Perfil alumnado con TDAH/DEA. U3. Estrategias metodológicas para los problemas académicos más habituales en el aula: - Aprendizaje significativo y activo en el aula. - Apoyo especialista: pedagogía terapéutica y audición. MÓDULO 6. RESPUESTA EDUCATIVA DEL DOCENTE EN EL TDAH. VIDEOTUTORIAL. Presentación con los contenidos temáticos: U1. Acción tutorial - orientación educativa. - Valoración e informe psicopedagógico. - Plan de Atención a la Diversidad (PAD). U2. Acción coordinada con la familia. - Herramientas psicoeducativas. - Intervención estratégica con la familia. U3. Acción coordinada con los especialistas externos: - Intervención coordinada con los especialistas sanitarios y/o clínicos. - Protocolos de actuación estratégica en la infancia.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Curso a Distancia que se desarrollará en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP). Autoría del Curso: Fundación Cantabria Ayuda al Deficit de Atención-Hiperactividad Formación dirigida a los/as docentes de aulas ordinarias en Primaria para ofrecer una mejor respuesta educativa global al alumnado con TDAH, desde la detección a la intervención en el aula. Formación dirigida a mejorar el rendimiento escolar del alumnado con TDAH de primaria a través de la adquisición por parte del profesorado de conocimiento específico sobre la materia y adquisición de estrategias psicoeducativas y metodológicas para lograrlo. Formación y puesta en práctica para cambiar el enfoque pedagógico de la escuela y la enseñanza en la sociedad actual, basado en el respeto, igualdad de oportunidades y mejora de las competencias cognitivas y socio-emocionales del docente y el alumno/a. Se realizará una Videoconferencia Voluntaria para aclarar el desarrollo del curso. Se avisará por mensajería séneca y email.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos Actividad dirigida preferentemente a los siguientes colectivos, se adjudicarán siguiendo el siguiente orden de preferencia: 1º) Profesorado de Educación Primaria. 2º) PT y AL. 3º) Orientadores/as. 4º) Resto del profesorado. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN y DESEMPATE: Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. Plazo de inscripción: Del 01 de diciembre de 2025 al 14 de diciembre de 2025. Publicación listado admisión provisional: 16 de diciembre de 2025. Publicación listado admisión definitiva: 18 de diciembre de 2025. Desarrollo del Curso: en el AVFP del 09 de enero al 19 de marzo 2026. La inscripción se realizará a través de Séneca. La admisión aparecerá en el perfil Séneca de actividades formativas del profesorado. VER ADJUDICACIÓN Y AVISOS POR MENSAJERÍA SÉNECA. Si dispone de una cuenta de correo electrónico en séneca podrá también recibir un email de adjudicación. (Se ruega tener actualizados los datos de correo electrónico y teléfono móvil en séneca). RENUNCIAS: - Las personas que resulten admitidas y que por cualquier motivo no puedan asistir a la actividad deben comunicarlo a través de la plataforma Séneca, así como a la Asesoría responsable con anterioridad al comienzo de la actividad o a la mayor brevedad posible, a fin de poder incluir a otros solicitantes en lista de espera. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible realizar y superar TODAS LAS TAREAS OBLIGATORIAS y completar la ENCUESTA en SÉNECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. El CEP de Málaga se reserva el derecho a modificar el programa o suspender la actividad, si las circunstancias así lo aconsejan. La inscripción en esta acción formativa supone la aceptación de las condiciones de la misma. Enlace Aula Virtual de Formación del Profesorado: https://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/ Más información http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Datos de contacto de la asesora responsable: Nombre: Eva Moreno Romero. Email: 29200014.emorrom438@g.educaand.es. Teléfono: 671596233 Twitter @cepmalaga, en el Hashtag #cepdemalaga y en Telegram @formacioncep (Difusión CEP-CEP de Málaga)