Conocer los principios básicos de la neuroeducación y su relación con el aprendizaje en la etapa infantil. Comprender la importancia de las funciones ejecutivas en el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños. Analizar estrategias de atención a la diversidad desde una perspectiva neuroeducativa. Explorar herramientas prácticas para potenciar la creatividad y la autonomía en el aula. Diseñar propuestas didácticas aplicables en educación infantil basadas en los avances de la neurociencia.

Contenidos (aplicados a las cinco sesiones) Sesión 1: Introducción a la neuroeducación en infantil Contenidos: o ¿Qué es la neuroeducación? Principios básicos. o El cerebro infantil: plasticidad, periodos sensibles y desarrollo. o Implicaciones para la práctica docente en infantil. o El rol del educador como mediador entre ciencia y aula. * Dinámica práctica: Actividades vivenciales para comprender cómo aprende el cerebro. Sesión 2: Funciones ejecutivas en la infancia Contenidos: o Qué son las funciones ejecutivas: memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva. o Desarrollo progresivo de las funciones ejecutivas en 3-6 años. o Relación con la autorregulación, la atención y el aprendizaje. * Dinámica práctica: Juegos y rutinas para estimular funciones ejecutivas en el aula. Sesión 3: Atención a la diversidad desde la neuroeducación Contenidos: o Principios de inclusión educativa y neurodiversidad. o Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) y mirada neuroeducativa. o Estrategias para adaptar entornos, rutinas y propuestas en infantil. * Dinámica práctica: Estudio de casos reales y diseño de ajustes razonables. Sesión 4: Creatividad y aprendizaje significativo Contenidos: o Creatividad como motor de desarrollo cognitivo y socioemocional. o El juego y la exploración como ejes de aprendizaje en infantil. o Estrategias para fomentar la curiosidad, la motivación y la autonomía. * Dinámica práctica: Taller de diseño de propuestas creativas inspiradas en la neuroeducación. Sesión 5: Aplicación práctica y diseño de propuestas neuroeducativas Contenidos: o Síntesis de los aprendizajes del curso. o Elaboración de unidades o proyectos integrados con enfoque neuroeducativo. o Evaluación formativa y observación en infantil desde la neuroeducación. o Reflexión docente: cómo cambiar la mirada educativa en el día a día. * Dinámica práctica: Presentación y puesta en común de las propuestas diseñadas por los participantes.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. Esta formación ofrece un acercamiento práctico y actualizado a los fundamentos de la neuroeducación y su aplicación en el aula de infantil. Se abordará cómo las funciones ejecutivas influyen en el aprendizaje, cómo atender a la diversidad desde una mirada neuroeducativa y cómo diseñar propuestas pedagógicas creativas y ajustadas a las necesidades de cada alumno. El curso combina teoría con dinámicas vivenciales, análisis de casos y diseño de estrategias para el aula, buscando que los docentes trasladen de inmediato lo aprendido a su práctica educativa. ESTA FORMACIÓN REQUIERE DE MATERIALES ADQUIRIDOS POR LOS PARTICIPANTES PARA EL DESARROLLO DE LAS SESIONES: Cartulinas blancas ( 3 cartulinas blancas tamaño folio) Acuarelas/pincel Ceras blandas Rotuladores Folios de colores Folios blancos Tijeras Pegamento de barra Plastilina de varios colores ( con 3 es suficiente, a elegir cada una) SESIONES A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA WEBEX

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Profesorado que imparte docencia en Educación Infantil en el nivel de 3 años Profesorado que imparte docencia en Educación Infantil en el nivel de 4 años Profesorado que imparte docencia en Educación Infantil en el nivel de 5 años Profesorado que imparte docencia en Educación Infantil con perfil de Apoyo Profesorado que imparte docencia en Educación Infantil con perfil Bilingüe Profesorado de familias profesionales (FP) asociadas a la etapa de infantil Una vez agotado los otros criterios de adjudicación: se pasará aplicación del criterio de desempate empleado para la escolarización en Andalucía, y que recoge el Decreto 21/2020, de 17 de febrero. Se tomará como número para todo el curso el vigente del curso anterior. Esta actividad no dispone de bolsa de ayuda. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS PREVISTAS y completar la ENCUESTA en SENECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa. *** El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. No se certificará a aquellas personas que no cumplan los criterios de adjudicación publicados en esta actividad. Más información http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas REDES SOCIALES: Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP de Málaga a través de X @cepmalaga y en el Hashtag #cepdemalaga Instagram: Cepmálaga formación Facebook: Cepmálaga formación o Telegram: Difusión CEP Para cualquier duda, sugerencia o propuesta podéis mandar mail al correo a la atención de Ester Gallardo Quero: 29200014.mgalque033@g.educaand.es Teléfono: 671596245