Objetivos: - Compartir secuencia de actividades para trabajar los hechos básicos numéricos en el aula. - Practicar algoritmos de la suma y la resta para desarrollar el cálculo mental, con sentido y significado. - Mostrar ejemplos de problemas aritméticos y, así, practicar entre todos. - Compartir actividades para desarrollar el sentido numérico.

Hechos básicos numéricos (números hasta 2 cifras): - Composición y descomposición de los 10 primeros números. - Relación suma y resta con los 10 primeros números. - Construcción y representación del número de 2 cifras. - Sumas dobles. - Generalización al cero. - Sumas dobles +1, sumas dobles -1. Algoritmos para desarrollar el cálculo mental a través de la suma: - Buscando o completando al 10. - Sumas descomponiendo-agrupando. - Sacos o bolsas numéricas. - Sumas completando (sumas equivalentes). - Sumas por redondeo. Algoritmos para desarrollar el cálculo mental a través de la resta: - Relación suma y resta con los 10 primeros números. - Restar 1, restar 10, restar decenas completas. - Generalización al cero. - Resta descomponiendo. - Resta completando. Retos, ejercicios y problemas aritméticos. - Situaciones abiertas para dialogar matemáticamente. - Imágenes para dialogar matemáticamente. - Situaciones son solución o con más de una solución. - Ejercicios aritméticos (diagrama partes-todo). Materiales manipulativos y uso de la calculadora: - Actividades variadas usando las regletas cuisenaire. - Uso didáctico de la calculadora. Cierre de la formación: reflexiones, comentarios y preguntas.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. En esta formación los asistentes podrán reflexionar, practicar y participar en las diferentes propuestas planteadas, las cuales girarán en torno al desarrollo del sentido numérico a través del uso de materiales manipulativos, principalmente en el PRIMER CICLO de primaria. Este curso integral está diseñado para fortalecer las bases del cálculo mental y la comprensión numérica, centrándose en la aritmética de los números hasta dos cifras. La formación aborda la Competencia Matemática como la habilidad fundamental para interpretar y comprender la realidad mediante el pensamiento lógico, abstracto y simbólico. Esta capacidad es crucial, ya que empodera al alumnado para aplicar el razonamiento matemático y resolver problemas en una amplia variedad de contextos. En un mundo de transformación constante, el objetivo principal del curso es mejorar el nivel de desempeño del alumnado, formándolo para que pueda aprender de forma autónoma, modelizar fenómenos y utilizar la tecnología de manera eficaz y crítica. La metodología está alineada con principios pedagógicos avanzados: se promueve la aplicación de metodologías activas y contextualizadas que favorecen la resolución de problemas reales y el trabajo cooperativo. Se utilizan recursos basados en ítems graduados por dificultad para evaluar el progreso y se integran herramientas digitales y tecnológicas para representar y simular situaciones matemáticas. Contenidos y Estrategias del Programa: El curso se estructura en torno a estrategias y contenidos prácticos: -Hechos Básicos Numéricos (Números hasta 2 cifras): Se cubre la composición y descomposición de los primeros 10 números, la relación suma-resta, la construcción del número de 2 cifras, las sumas dobles (±1) y la generalización al cero. -Algoritmos de Cálculo Mental: Suma: Se exploran técnicas como completar al 10, descomposición-agrupación, el método de los "sacos o bolsas numéricas", las sumas completando (equivalentes) y el redondeo. -Algoritmos de Cálculo Mental: Resta: Se trabaja la relación suma-resta, la sustracción de 1, 10 y decenas completas, la generalización al cero y las estrategias de resta descomponiendo y completando. -Retos y Problemas Aritméticos: Se fomenta el diálogo matemático con situaciones abiertas, el análisis de imágenes y la resolución de problemas con diversas (o ninguna) solución. Se practica la estructuración del pensamiento con el diagrama partes-todo. -Materiales y Tecnología: La práctica se enriquece con el uso de regletas Cuisenaire y la exploración del uso didáctico y eficaz de la calculadora como herramienta. El curso concluye con un espacio de reflexiones, comentarios y preguntas para consolidar los conocimientos y las estrategias adquiridas. Metodología: - Utilización de diferentes materiales manipulativos y recursos para desarrollar el sentido numérico. - Dar tiempo para practicar los diferentes algoritmos propuestos. - Mostrar experiencias de aula relacionadas con la temática del curso a través de diferentes videos, los cuales permitirán su análisis didáctico.

¿Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos¿ SESIONES ONLINE CON PONENTE A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA WEBEX PONENTE: MARCOS MARRERO CÁRDENAS CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: - 1º Profesorado de Educación Primaria - 2º Profesorado de Educación Infantil - 3º Resto de profesorado CRITERIO DE DESEMPATE: En caso de que las solicitudes que cumplan con los criterios de admisión superen el número de plazas ofertadas, la adjudicación de las mismas se resolverá conforme al sorteo público que regula el protocolo de desempate en el procedimiento de admisión escolar vigente establecido por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS PREVISTAS y completar la ENCUESTA en SÉNECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.*** Fechas: Martes 20 de enero de 17:00 a 20:00 Jueves 12 de febrero de 17.00 a 20:00 Martes 3 de marzo de 17:00 a 20:00 Martes 17 de marzo de 17:00 a 20:00 Jueves 19 de marzo de 17:00 a 20:00 Asesor responsable: Juan Francisco Izquierdo Vargas Correo electrónico: 29200014.jizqvar534@g.educaand.es