- Reflexionar sobre las causas por las que las metodologías tradicionales de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas no están dando resultados positivos. Analizar las características, ventajas e inconvenientes de este método con el fin de subsanar errores y vencer limitaciones que nos ayuden a guiar a nuestro alumnado en el desarrollo de su pensamiento lógico-matemático. - Presentar materiales manipulativos y aprender a usarlos de manera eficiente mediante actividades concretas que se puedan llevar al aula de forma inmediata, con el fin de conseguir el desarrollo del sentido numérico desde edades tempranas. - Convertir nuestra aula en un lugar donde se permita debatir y argumentar, integrando técnicas para que el profesorado pueda formular preguntas, ejemplos y contraejemplos y plantear situaciones en las que haya que resolver retos, de manera que vayan apareciendo patrones y propiedades matemáticas fundamentales de forma intuitiva. - Conseguir desarrollar un enfoque de la aritmética menos algorítmico y más basado en el razonamiento, la comprensión, la búsqueda de patrones y de conexiones, centrando la atención más en el trabajo matemático que se hace en las actividades planteadas que en los resultados. - Propiciar en nuestros alumnos y alumnas una predisposición positiva hacia el área de matemáticas, intentando evitar bloqueos y miedo al error, centrándonos en el desarrollo de actitudes adecuadas para el trabajo, como esfuerzo, perseverancia, mentalidad de crecimiento, confianza y seguridad en sí mismos, así como aceptación de la crítica razonada. - Iniciar la aplicación de todo lo anterior elaborando un itinerario de actividades en las que se trabajen el cálculo mental y escrito de las operaciones aritméticas, así como los problemas, en las etapas de Infantil y Primaria.

(Durante este año 25/26 se impartirá también el Nivel II, en el Segundo Trimestre, para la admisión en el mismo será necesario haber realizado el Nivel I de este curso o del anterior). 1ª Sesión -Reflexión sobre los motivos por los que no se obtienen buenos resultados en el área de matemáticas, en general. -Habilidades matemáticas innatas. -Conceptos básicos. -Noción de cantidad y número. -Contar, ordenar y clasificar. -Acercamiento a una aritmética basada en subitización y descomposición de números. -Presentación de diferentes materiales manipulativos. 2ª Sesión -Problemas cotidianos con los que iniciar de forma intuitiva el cálculo mental. -Utilización correcta de los materiales manipulativos. -Recta numérica manipulativa y evolución hacia lo abstracto. -Operaciones aditivas (suma y resta) y conexión entre ellas. -Propiedades de las operaciones aditivas. -Diferentes tipos de problemas que requieran de operaciones aditivas. 3ª Sesión -Recta numérica manipulativa y evolución hacia lo abstracto. -Importancia de la estimación y la aproximación y actividades para su desarrollo. -Sentido algebraico: lenguaje matemático, conexiones y descubrimiento de patrones. -Diferentes estrategias de cálculo en las operaciones aditivas. 4ª Sesión -Iniciación temprana a la multiplicación y la división. -Iniciación temprana a los números enteros, decimales y fracciones. -Uso de calculadora. -Argumentación y debate matemáticos en el aula. -Adaptación a la normativa vigente. 5ª Sesión -Elaboración de un banco de actividades secuenciadas para el desarrollo de todo lo que se ha trabajado en el curso. -Elaboración de algunos materiales sencillos. -Puesta en común sobre lo que se ha llevado a la práctica en el aula durante las semanas en las que se han desarrollado las sesiones. Durante este curso 25/26 se impartirá el Nivel II, para la admisión en el mismo será necesario haber realizado el presente Nivel I.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. 1º . Profesorado de Educación Primaria que se encuentra impartiendo docencia en centros sostenidos con fondos públicos. 2º. Profesorado de Educación Infantil que se encuentra impartiendo docencia en centros sostenidos con fondos públicos. Inscripción desde el 10/09/2025 al 30/09/2025. Durante este curso 25/26 se impartirá también el Nivel II; para la admisión en el mismo será necesario haber realizado el presente Nivel I.

Durante este año 25/26 se impartirá el Nivel II, en el segundo trimestre; para la admisión en el mismo será necesario haber realizado el Nivel I de este curso o del pasado. CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: 1º. Profesorado de Educación Primaria que se encuentra impartiendo docencia en centros sostenidos con fondos públicos. 2º. Profesorado de Educación Infantil que se encuentra impartiendo docencia en centros sostenidos con fondos públicos. 3º. No haber realizado este curso el curso académico pasado. Las solicitudes se ordenarán por el número del DNI/NIE invertido, eliminando la letra. Se multiplicará el último número del sorteo de escolarización por el número de solicitudes y se redondeará a la cifra entera superior. A partir de ese número, se asignará el número de plazas previsto. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de las HORAS TOTALES, y completar la ENCUESTA en SÉNECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.*** Se contempla bolsa de ayuda por desplazamiento para el profesorado que tenga su destino en centros públicos, previa solicitud en la aplicación Séneca. El profesorado solicitante será el responsable de tramitar el permiso de asistencia en caso de coincidencia de la actividad con el horario laboral mediante Anexo I a la Dirección de su centro educativo. Más información http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Puedes ver más detalles de esta y otras actividades formativas organizadas por el CEP de Málaga a través de X @cepmalaga y en el Hashtag #cepdemalaga Para cualquier duda, sugerencia o propuesta podéis mandar mail al correo: Javier María Ruiz Enríquez. 29200014.jruienr311@g.educaand.es Teléfono 677905621