- Actualizar y reforzar los conocimientos y habilidades del profesorado de las residencias escolares en disciplina positiva, neuroeducación y bienestar emocional, proporcionando herramientas prácticas para mejorar la convivencia, la regulación emocional y la gestión del estrés en el contexto residencial. - Comprender el estrés y su impacto en el ámbito personal y profesional, identificando estrategias básicas para su gestión. - Favorecer el autoconocimiento y la regulación emocional a través de la inteligencia emocional y prácticas de mindfulness. - Desarrollar recursos de autocuidado y bienestar emocional aplicables a la labor educativa en residencias escolares. - Adquirir claves para la mejora de la convivencia y la gestión de conflictos desde un enfoque restaurativo.

La presente actividad formativa tiene como objetivo actualizar y reforzar los conocimientos y habilidades de los/las docentes de las residencias escolares en materia de mindfulness, neuroeducación y bienestar emocional, aportando claves prácticas para mejorar la convivencia y la gestión del estrés en el contexto residencial. Los contenidos de cada sesión serán los siguientes: SESION 1: Gestión del estrés Estrés: Concepto, fases, elementos, síntomas. Tipos de afrontamiento al estrés. Identificación de elementos estresores y recursos de regulación. Tipos de hábitos y su influencia en la regulación del estrés. El proceso de resistencia a los cambios. SESION 2: Autoconocimiento emocional. Regulación emocional Introducción Inteligencia Emocional. Margen de tolerancia Introducción a Mindfulness: Introducción al programa PINEP SESION 3: Autocuidado y bienestar emocional Mindfulness para gestionar emociones difíciles Compasión y autocompasión. Ser un educador con atención plena. Mi botiquín emocional SESION 4: Claves para la convivencia Análisis y gestión del conflicto: Elementos del conflicto, tipos de escucha, barreras a la comunicación. Enfoque retributivo vs restaurativo. Teoría de la comunicación humana. Narrativa restaurativa para la gestión de conflictos.

Actividad financiada por el Plan de Formación para el Empleo de las Administraciones Públicas (FEDAP), solo se podrá inscribir profesorado de centros públicos. La presente formación se presenta en formato taller, donde la teoría irá unida a la práctica. Las dos ponentes compartirán sus contenidos a través de dinámicas sustentadas en contenidos rigurosos. La primera sesión pretende ser una introducción al estrés desde un abordaje amplio. El segundo y tercer encuentro estará más enfocado en la regulación emocional y en el desarrollo de recursos personales fundamentales tanto para el autocuidado docente como para la convivencia junto al alumnado. Terminando el último encuentro conectando todo lo visto con la gestión de conflictos.

CRITERIOS DE ADJUDICACIÓN: Profesorado/educadores de las Residencias Escolares de la provincia de Málaga. CRITERIOS DE CERTIFICACIÓN: Para poder certificar la actividad es imprescindible asistir como mínimo al 80 % de la formación y completar la ENCUESTA en SÉNECA. No se certificarán horas parcialmente. La certificación se realizará por la totalidad de las horas del curso. ***Siete días después de terminar la actividad se procederá a cerrar la misma, quien no haya completado la encuesta, ya NO podrá certificar esta actividad formativa.*** Más información: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/cep-malaga/actuaciones-formativas Para cualquier duda, sugerencia o propuesta podéis contactar con la asesora responsable: María Teresa Martín Bautista Asesora CEP de Málaga Ámbito Cívico-Social Teléfono 629139199 Correo: 29200014.mmarbau129@g.educaand.es